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PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E LUTA DE CLASSES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR

open access: yesRevista Trabalho Necessário, 2018
Apresenta-se por meio desta resenha a obra “Pedagogia histórico-crítica e luta de classes na educação escolar” organizada por Dermeval Saviani e Newton Duarte e publicada pela Autores Associados na coleção Polêmicas do nosso tempo.
Régis Henrique dos Reis Silva
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Resenha: Nosella, P. (2012). Origens da Pedagogia da Alternância no Brasil. Vitória: Edufes.

open access: yes, 2020
A obra em questão é uma resenha do livro “Origens da Pedagogia da Alternância no Brasil”. É o resultado do estudo de Mestrado do professor Paolo Nosella realizado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, defendida em março de 1977. A pesquisa em
Eucinéia Regina Muller, E. Foerste
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Pedagogía crítica y educación superior [PDF]

open access: yes, 2002
En los últimos años, ha sido común hablar de Pensamiento Crítico, contexto dentro del cual también se habla de Pedagogía Crítica. Se encuentran títulos tales como pedagogía crítica de la época moderna, de perspectivas críticas en educación, de ...
Jacinto Ordóñez Peñalonzo
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La pedagogía teatral en Paraguay: Pasado y presente [PDF]

open access: yes, 1993
La pedagogía teatral en Paraguay: Pasado y ...
Bogado, Víctor
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A Systems Thinking Approach to Nuclear Pedagogy and Workforce Development

open access: yesJournal of Critical Infrastructure Policy, Volume 6, Issue 2, Fall/Winter 2025.
ABSTRACT Nuclear technology's controversial status has been shaped by its early use in military applications, fear driven by high‐profile accidents, and unresolved waste management challenges. There have, on the other hand, been periodic claims that a “nuclear renaissance” is imminent, driven by different dynamics at different times, most recently ...
Brandon Costelloe‐Kuehn   +4 more
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Colonialidade e pedagogia decolonial: Para pensar uma educação outra

open access: yesEducation Policy Analysis Archives, 2018
O presente artigo tem como objetivo apresentar o Dossiê Colonialidade e Pedagogia Decolonial. Apresentamos e discutimos no texto a perspectiva teórica Modernidade/Colonialidade e os seus principais conceitos que mobilizam o dossiê, especialmente os ...
Catherine E. Walsh   +2 more
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Cultura Digital e Formação de Professores: uma análise a partir da perspectiva dos discentes da Licenciatura em Pedagogia

open access: yesEducação em revista, 2020
RESUMO Esta investigação apresenta uma pesquisa de abordagem qualitativa do tipo exploratória que foi realizada com 127 alunos da Licenciatura em Pedagogia de uma Universidade particular de Curitiba, que realizam o curso na modalidade presencial ...
Jacques de Lima Ferreira
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De Europa a Latinoamérica : hacia una perspectiva global, compleja e integrada de la pedagogía social [PDF]

open access: yes, 2011
El congrès portava per títol: "La Pedagogía social em el diálogo educación popular - educación social"Vamos a trazar la trayectoria de este trabajo contextualizando la actualidad del concepto, la disciplina y la práctica de la pedagogía social en América
Congresso Iberoamericano de Pedagogia Social   +2 more
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Getting the Right Mix Between Research and Teaching: A Cross‐National Study of University Teachers' Perspectives and Practices in Teacher Education and Education Studies

open access: yesHigher Education Quarterly, Volume 79, Issue 2, April 2025.
ABSTRACT Integrating research into teaching gives future practitioners the opportunity to inform and enhance their own professional capacities and practices with research. This study analyses integration practices currently employed by a sample of 124 university teachers delivering teacher education and education studies courses from three research ...
Laura Arnau‐Sabatés   +3 more
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O ensino da Didática, das metodologias específicas e dos conteúdos específicos do ensino fundamental nos currículos dos cursos de Pedagogia

open access: yesRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2019
O artigo apresenta aspectos do ensino da didática, das metodologias específicas e das disciplinas de conteúdos dos anos iniciais do ensino fundamental, visando a analisar o lugar que ocupam em currículos do curso de Pedagogia e avaliar sua efetividade na
J. Libâneo
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