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Formação de professoras e professores de Educação Infantil: por uma Pedagogia da Infância
Zero-a-seis, 2018 Este artigo discute a formação de professores(as) de Educação Infantil nos cursos de pedagogia e destaca a docência com crianças pequenas como um campo de conhecimento em construção, isso implica em assumir compromissos com uma pedagogia centrada na ...
Viviane Drumond
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A Abordagem Educacional de Reggio Emilia para a Primeira Infância
Revista Portuguesa de Pedagogia, 2021 O ensaio objetiva provocar reflexões acerca do que podemos aprender com a abordagem de Reggio Emilia para a Educação Infantil e corroborar para que esta aprendizagem inspire a realização de ações que impulsionem a efetivação do direito das crianças de ...
Jorgiana Ricardo Pereira
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A instituição de educação infantil como lugar de pesquisa e conhecimento sobre as infâncias
Zero-a-seis, 2005 Este trabalho aborda uma experiência de estágio do curso de Pedagogia - Habilitação Educação Infantil, na Universidade Federal de Santa Catarina, trazendo considerações sobre os princípios que o nortearam, com um breve relato sobre a Pedagogia da ...
Andréia Maestri, Anelisa B. Southier
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FORMAÇÃO DOCENTE PARA EDUCAÇÃO INFANTIL NOS CURRÍCULOS DE PEDAGOGIA
Educação em Revista, 2018 RESUMO: O presente artigo apresenta dados de uma pesquisa que objetivou analisar os currículos dos cursos de Pedagogia das Universidades Públicas Federais no Brasil considerando a promulgação das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de ...
Moema Helena Koche de Albuquerque +2 more
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Formação e atuação de professores da educação infantil em tempos de pandemia
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022 As discussões sobre a formação e atuação docente tem se ampliado mediante o surgimento do vírus Sars-Cov 2, gerador do estado pandêmico de COVID-19, cabendo questionar: de que forma está ocorrendo a formação de professores da Educação Infantil nesse ...
Sueli Rosa Nakamura +3 more
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2007 O presente texto constitui-se em substrato de uma pesquisa desenvolvida nos anos de 2004 e 2005 junto ao Projeto Institucional Pedagogia Cidadã, cujo escopo foi o de verificar a qualidade da formação em serviço do profissional de educação infantil ...
Gilza Maria Zauhy +1 more
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ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: RUPTURAS COM A EDUCAÇÃO INFANTIL OU ACOLHIMENTO DAS INFÂNCIAS?
Revista Tempos e Espaços em Educação, 2019 As recentes mudanças na Educação Básica nacional acarretaram a ampliação da obrigatoriedade escolar e da duração do Ensino Fundamental (Lei nº. 11.274/200 e Emenda Constitucional nº.
Fernanda Theodoro Roveri
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Participação infantil: a busca por uma relação democrática entre crianças e adultos
Zero-a-seis, 2015 O presente texto busca refletir sobre a participação das crianças nos contextos coletivos de educação da infância, tendo como a base a relação estabelecida entre crianças e adultos no cotidiano da instituição.
Rubia Vicente Demetrio +2 more
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O curso pedagogia da terra e a formação de educadores do MST: abordagens das produções científicas
Dialogia, 2021 A partir de pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, focalizamos neste estudo os processos formativos articulados pelo Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), por meio das experiências dos cursos Magistério e Pedagogia da Terra.
Marle Aparecida Fideles de Oliveira Vieira +1 more
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Revista CREA edición No. 9 [PDF]
, 2013 29 páginasOrientaciones sobre educación ambiental y desarrollo sostenible. -- Medios digitales como herramientas para el empoderamiento y reflexión dl quehacer docente. -- en el país de las maravillas de Lewis Carrol. -- Todo sobre: ¿Cómo elegir mascota?
Pedagogía Infantil
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