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EccoS – Revista Científica, 2021 This academic article aims to understand the performance of the Pedagogue in the scope of Social Assistance inserted in the Specialized Reference Center for Social Assistance in the state of Paraíba. To better develop the theme, we will follow the paths
Márcia Cristiane Ferreira Mendes +2 more
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Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2015 The main goal of this paper is to describe and analyze the individual and collective empowerment process of a group involved in a participatory evaluation project developed during 2012 in Badia del Vallès (Barcelona, Spain).
Anna Ciraso-Calí +2 more
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Evaluación participativa y empoderamiento
Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, 2014 Presentación del número monográfico sobre evaluación participativa y empoderamiento que coordina el Catedrático Xavier Úcar.
Xavier Úcar Martínez
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El fin de lo humano. ¿Cómo educar después del holocausto?
Enrahonar: Quaderns de Filosofia, 2000 Se trata en este artículo de reflexionar sobre las condiciones de posibilidad de la educación después del holocausto. La Shoah es un acontecimiento que abre una brecha en el tiempo.Después de esto nada puede volver a ser como antes.
Joan-Carles Mèlich
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As relações entre pedagogia social, educação social e educação popular no Brasil
Revista de Educação Popular, 2020 O objetivo deste artigo é descrever compreensivamente as relações entre a pedagogia social, educação social e a educação popular, pontuando as afinidades entre estes saberesfazeres, seus imbricamentos e a formação dos educadores sociais diante deles. Foi
Rodrigo Bravin +2 more
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Una antropologia de l’ambigüitat. Nota sobre Un extraño en nuestra casa, de Lluís Duch
Enrahonar: Quaderns de Filosofia, 2010 La vida de qualsevol ésser humà està feta de presències i d’absències. O, potserencara millor, d’absències que es fan presents i de presències que resultenexcessivament absents... Precisament perquè no som mai del tot presents, perquèen tota presència hi
Joan-Carles Mèlich
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Exploring different perspectives of Social Pedagogy: towards a complex and integrated approach.
Education Policy Analysis Archives, 2013 Some characterizations describe social pedagogy as a broad, complex, ambiguous and problematic concept that applies to very different things. This is due to the simplicity of the tools used to approach such a complex area.
Xavier Úcar
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Pedagogia e assistência social
Revista Amor Mundi, 2021 Este trabalho se justificou pela necessidade de se compreender como o problema da vulnerabilidade social, pobreza e violação de direitos contribui para um déficit socioeducacional das crianças e adolescentes tidos muitas vezes como crianças ou adolescentes problemas pela sociedade.
Erimar Rocha +2 more
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Las profesiones de la sociocultura en españa: ¿colonización, adaptación o creatividad?
Revue Internationale Animation, Territoires et Pratiques Socioculturelles, 2011 En España en los años 50 del siglo pasado agentes sociales informales, faltos de formación teórica e instrumental técnico, acometieron el trabajo social y cultural en el marco comunitario.
Xavier Úcar
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Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, 2014 Introduction: Participatory evaluation (PE) is a hybrid methodology that can be used simultaneously to investigate and act in groups and communities. It can generate new knowledge about reality, but italso allows changes in the participants and their ...
Xavier Úcar Martínez +2 more
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