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L’antropo-etica di Edgar Morin come via per interpretare la complessità dell’esistere
Studi sulla Formazione, 2022 This essay proposes a critical analysis of the role of the ethics of humankind (anthropo-ethics), a subject addressed by Edgar Morin from an original (pedagogical) point of view, in his essay The seven knowledges necessary for the education of the ...
Manuela Gallerani
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Mario Gennari, Filosofia del discorso, Genova, il melangolo, 2018
Studi sulla Formazione, 2019 .
Franco Cambi, Elena Madrussan
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«Build Yourself A Levee Deep Inside»
Studi sulla Formazione, 2021 The article deals with the possibility of a connection between popular songwriter’s music and pedagogical reflection and lifelong education, drawing inspiration from authors, that, starting from different branches of knowledge, have confronted the issue.
Claudia Secci
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(Ri)generare la scuola. Per una transizione green e culturale
Studi sulla Formazione, 2022 L’emergenza sanitaria da COVID-19 ha posto una rinnovata attenzione alle interconnessioni dinamiche tra società globali, sistemi umani e ambiente, determinando contingenze e stravolgimenti di non poco conto che rilanciano l’esigenza di “andare verso ...
Giambattista Bufalino
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Le parole perdute. La lingua della pedagogia tra potere, disinformazione e necessità di cambiamento
Studi sulla Formazione, 2022 The rapid social transformations make even the words used to describe reality outdated. Because of its responsibilities in the social system, pedagogy before other sceinces should question itself about what is happening.
Mario Caligiuri
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Buone pratiche di integrazione in biblioteca: i sistemi bibliotecari di Roma e Amburgo
AIB Studi, 2016 In società complesse come quelle di oggi, dove le comunità cittadine si fanno sempre più variegate, le biblioteche pubbliche possono svolgere un’importante funzione nel coadiuvare i processi di integrazione.
Desiree de Stefano
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Merit, competence and human capital
Studi sulla Formazione, 2022 Contemporary pedagogy is called to measure itself against two categories, merit and competence, which have become central to the third millennium's cultural debate and educational policies.
Andrea Cegolon
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«Rodari the educationist» today, and the rights of the child
Studi sulla Formazione, 2019 The purpose of this contribution is to explore the educationist thinking of children's writer Gianni Rodari and assess its relevance to today, approaching the centenary of his birth (1920), and with the Convention on the Rights of the Child (CRC, 1989 ...
Mirca Benetton
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Polisemie del merito e della sua valutazione nei processi educativi
Studi sulla Formazione, 2019 Starting from the epistemological assumptions of the debate on educational evaluation, the essay discusses the different meanings given to the word “merit” in common use and, consequently, the different interpretations of evaluation processes informed by
Monica Ferrari
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Leopardi e la Crestomazia della prosa. Note pedagogiche
Studi sulla Formazione, 2019 Leopardi draws up an anthology of Italian prose entitled Crestomazia italiana della prosa where the educative purpose is very evident. The poet intends to educate the readers to national literature and to a good writing, but he proposes also a moral ...
Michele Zedda
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