Results 61 to 70 of about 6,410 (113)
A emergência do pensamento algébrico num grupo de crianças de 4 anos [PDF]
, 2014 Este artigo apresenta parte de um estudo que se encontra a decorrer e que, entre outras questões, procura perceber quais são os processos de raciocínio e as estratégias que são utilizados pelas crianças de um grupo de 4 anos para criar, analisar e ...
Rodrigues, Margarida, Serra, Paula
core
A álgebra na formação inicial de professores dos primeiros anos: Uma experiência de formação
Indagatio Didactica, 2011 Esta investigação estuda o desenvolvimento do pensamento algébrico de futuros professores e educadores e a sua aprendizagem sobre o ensino-aprendizagem da Álgebra nos primeiros anos, no âmbito de uma experiência de formação com uma abordagem exploratória,
Neusa Branco, João Pedro da Ponte
doaj +1 more source
O sentido do símbolo na aprendizagem da álgebra em alunos do 7º ano de escolaridade [PDF]
, 2008 Este artigo apresenta um estudo centrado no desenvolvimento do sentido do símbolo por alunos do 7oano de escolaridade, focando-se na capacidade i) de ler e relacionar situações matemáticas usando símbolos e ii) de criar relações simbólicas na ...
Nunes, Magda, Saraiva, Manuel Joaquim
core
A representação semiótica como ponto de pesquisa:análise de trabalhos do III congresso internacional de ensino da matemática [PDF]
, 2007 TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Físicas e Matemáticas, Curso de Matemática.O presente trabalho tem como objetivo principal analisar as pesquisas divulgadas nos Anais do III Congresso Internacional de Ensino da
Siridakis, Tatiane
core
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaO artigo relata uma pesquisa em um encontro formativo com professoras que ensinam matemática do Ensino Fundamental em Recife, PE. As professoras elaboraram problemas resolvíveis por equações do tipo AX+B=C, fundamentados na Teoria da Objetivação, que se
Simone Ferreira da Silva +2 more
doaj +1 more source
A Álgebra que se aprende e a Álgebra que se ensina: encontros e desencontros na visão dos professores [PDF]
, 2016 Desde os anos 1980, pesquisadores como Lee Shulman e Deborah Ball investigam quais são os componentes desta base de conhecimentos, bem como buscam compreender como os conhecimentos adquiridos pelos professores, em cursos de formação inicial, podem se ...
Ribeiro, Alessandro Jacques
core +1 more source
Apreciação da tese de Vinicius Beck sobre Early Algebra
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e CulturaO presente trabalho teve por objetivo sintetizar e apreciar de maneira crítica a tese de Vinicius Beck sobre a Early Algebra. De forma breve, o artigo inicia contextualizando quem é o autor da tese apreciada, para, em seguida, apresentar a própria.
Charlene Origuela Gaspar de Pinho +1 more
doaj +1 more source
O desenvolvimento de significados das letras na aprendizagem de equações literais [PDF]
, 2014 Nesta comunicação aborda-se a questão do desenvolvimento de significados das letras na aprendizagem de equações literais, explorada no âmbito de uma intervenção pedagógica supervisionada do curso de Mestrado em Ensino de Matemática no 3º Ciclo do Ensino ...
Correia, Paulo Ferreira +2 more
core
Análisis del pensamiento algebraico desde la teoría cultural de la objetivación [PDF]
, 2013 Se presenta un taller práctico para docentes investigadores que tiene como objetivo proporcionar herramientas que permitan ampliar la mirada de los signos que dan cuenta del pensamiento algebraico en la resolución de tareas sobre generalización de ...
Gómez, John, Mojica, Javier
core +3 more sources
ObutchénieAs discussões sobre o ensino da álgebra nos anos iniciais do ensino Fundamental têm sido tema de pesquisas nas últimas décadas e se intensificaram nos últimos anos, sobretudo com a nova Base Nacional Comum Curricular.
Fernanda Cristina Ferreira Santos +1 more
doaj +1 more source