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Doutrinas, escolas novas razões de entendimentos na Ciência Contábil

open access: yesRevista Catarinense da Ciência Contábil, 2005
Longo foi o curso do pensamento de intelectuais para conduzir a Contabilidade a uma condição superior do conhecimento humano. Hoje, como ciência, rica em doutrinas, segue o saber contábil o seu destino, valorizado pelos esforços de grandes escolas do ...
Antonio Lopes de Sá
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Por uma ciência livre da política de abolir a política

open access: yesSemina: Ciências Exatas e Tecnológicas, 2007
O objetivo deste texto é (ex)por historiograficamente algumas idéias acerca da encruzilhada na qual o pensamento científico (razão) e a idéia de cidadania (política) parecem ganhar suas distinções.
Moisés Alves de Oliveira
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A adivinhação e as origens do pensamento científico na China

open access: yesClassica, Revista Brasileira de Estudos Clássicos, 1991
Este artigo apresenta um quadro geral da antiga civilização chinesa, inserindo no mesmo a problemática das práticas divinatórias e suas relações com o pensamento científico, cujas origens remontam a época da Dinastia Chang ou Yin (1708-1059 a.C ...
Ricardo Mário Gonçalves
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O conhecimento científico na Educação Física: caminhos para a complexidade

open access: yesRevista Brasileira de Cineantropometria e Desempenho Humano, 2020
O presente manuscrito visa discutir sobre possibilidades de incorporação do pensamento complexo no campo científico da Educação Física (EF) no Brasil.
Carolina Fernandes da Silva
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A ruptura na química entre o senso comum e o conhecimento científico a partir da análise de Gastón Bachelard

open access: yesGriot, 2017
O objetivo deste artigo é demonstrar a ruptura entre senso comum e conhecimento científico da Química a partir da epistemologia de Gaston Bachelard.
David Velanes
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O ambiente natural como estímulo ao conhecimento científico na educação infantil: uma reflexão epistemológica

open access: yesRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso)
Este artigo oferece uma pesquisa bibliográfica que investiga as correntes epistemológicas da área de ensino. O objetivo proposto é o de refletir sobre o papel do ambiente natural como estímulo ao conhecimento científico para crianças de Educação ...
Josenéia Rodrigues Teles   +2 more
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Kuhn e sua contribuição ao ensino de ciências: problematizando o uso não questionado do método

open access: yesRevista Thema, 2020
Esse artigo discute a questão do método científico no pensamento de Thomas Kuhn. Para tanto, procura-se desenvolver uma discussão filosófica a partir das seguintes questões: Quais são os principais argumentos apresentados em prol da defesa do uso do ...
Onorato Jonas Fagherazzi   +1 more
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Construção do pensamento e das práticas científicas

open access: yesKhronos, 2019
Este artigo tem por pretensão analisar a construção e o processo do pensamento e do conhecimento científico e suas práticas na era industrial e pós-industrial.
Ricardo Angelo Monteiro Canale
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A CRÍTICA DE MARX À EPISTEMOLOGIA DE RICARDO

open access: yesRevista de Filosofia, 2008
Este artigo pretende mostrar, a partir da análise de duas passagens importantes de Teorias da Mais-valia e de O Capital, a crítica de Marx a Ricardo e sua precariedade epistemológica.
Jadir Antunes
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O Ensino de Ciências no Ensino Fundamental: Colocando as Pedras Fundacionais do Pensamento Científico

open access: yesRevista Insignare Scientia
O presente texto é uma resenha crítica do livro “O ensino de Ciências no Ensino Fundamental: colocando as pedras fundacionais do pensamento científico”, de autoria de Melina Furman, bióloga e doutora em Educação e Ciências. A obra traz como ideia central
Adriano Luiz Rodrigues Tiegs
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