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Fachlichkeit in drei Ausprägungen. Ein Diskussionsbeitrag zu Rahmenbedingungen und Herausforderungen der akademischen Personalentwicklung an pädagogischen Hochschulen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2015
Mit der Etablierung von pädagogischen Hochschulen hat sich das (mögliche) Aufgabenspektrum von Lehrerbildnerinnen und Lehrerbildnern im Rahmen der eigenen Institution wesentlich erweitert.
Erika Stäuble
doaj   +5 more sources

Das Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik als Sozialisationsraum und Motor der Fach- und Personalentwicklung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2022
In diesem Beitrag wird mit Bezug zu den Besonderheiten der Fachdidaktiken sowie ihrer bisherigen Entwicklung über das Forschungsnetzwerk Schulsprachdidaktik (nets-résco) berichtet, das von 2017 bis 2020 mit Projektgebundenen Beiträgen des Bundes ...
Hansjakob Schneider, Dieter Isler, Claudia Schmellentin Britz   +2 more
doaj   +3 more sources

Erfahrungsbericht «Virtueller Campus Erziehungswissenschaft». Konzeptuelle Entwicklungen, Qualitätssicherung und Personalentwicklung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2011
Der Virtuelle Campus Erziehungswissenschaft (vc.edu) ist ein Angebot des Instituts für Erziehungswissenschaft der Universität Bern für Studierende der Pädagogischen Hochschule Bern, das seit dem Wintersemester 2002/03 Lehre im Sinne von Blended Learning
Ariane Schneider, Robert Hilbe, Armin Hollenstein   +2 more
doaj   +3 more sources

Die Rolle der Weiterbildung in der Ära von New Work: Perspektiven auf die Bedeutung von Lernen in der Personalentwicklung [PDF]

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report
Zusammenfassung Transformationsprozesse wie Digitalisierung und demografischer Wandel verändern die Arbeitsrealität und fordern individuelle Selbstorganisation.
Julia Koller, Anna Cornelia Elsaßer
doaj   +2 more sources

Current approaches and future directions for addressing ethics in infant and early childhood mental health

Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 44, Issue 5, Page 625-637, September 2023., 2023
Abstract In this paper, we consider whether the field of infant and early childhood mental health (IECMH) needs its own code of ethics. We begin by describing unique features of infant and early childhood mental health (IECMH) and the diverse strategies that the field has developed to address complex clinical dilemmas, among them workforce development,
Paula D. Zeanah, Alison Steier, Izaak Lim, Jon Korfmacher, Charles H. Zeanah   +4 more
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Reflections on the Infant Mental Health Endorsement® process in Virginia

Infant Mental Health Journal: Infancy and Early Childhood, Volume 44, Issue 4, Page 513-525, July 2023., 2023
Abstract This study was conducted to gather information to inform key stakeholders in Virginia's Early Childhood Mental Health workforce who are involved in the Infant Mental Health Endorsement®. An “Endorsement® indicates an individual's efforts to specialize in the promotion and practice of infant or early childhood mental health within his/her own ...
Kasey Dye, Christine Spence, Jackie Robinson Brock   +2 more
wiley   +1 more source

The relevance of the «learning field» and «performance field» on the subjectively perceived success of continuing vocational education and training

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2018
The question how to improve the short-term as well as the long-term success of continuing vocational education and training (CVET) is of great importance for companies.
Anita Sandmeier, Ulrike Hanke, Martin Gubler   +2 more
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Individuelle Weiterbildung im Kontext der Personalentwicklung - Überlegungen zu unterschiedlichen Funktionen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2008
Das Angebot an Weiterbildungen für Lehrpersonen ist gross. Gleichzeitig wird im Bildungsbereich vermehrt das Konzept der Personalentwicklung thematisiert.
Christine Böckelmann
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Kompetenzen, Einstellungen, Rahmenbedingungen: Stück für Stück zu guter Lehre!

Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2013
Im vorliegenden Beitrag wird ein Modell relevanter Lehrkompetenzen und Einstellungen aus Sicht von Lehrenden der Medizinischen Universität Wien vorgestellt.
Miriam Zehnter, Lydia Taus, Katharina Mallich-Pötz   +2 more
doaj   +1 more source

Test sensitivity in assessing competencies in nursing education

Empirical Research in Vocational Education and Training, 2022
The identification of effects of vocational education and training conditions on competence development in nursing education requires longitudinal studies.
Eveline Wittmann, Ulrike Weyland, Susan Seeber, Julia Warwas, Aldin Striković, Philine Krebs, Monja Pohley, Larissa Wilczek   +7 more
doaj   +1 more source