FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
Caderno IntersaberesEste artigo busca compreender a formação docente sob a perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, enfatizando a articulação entre teoria e prática na construção da expressão social de determinado momento histórico em que a escola se insere. É uma teoria pedagógica transformadora, que enriquece a condição humana, no ensino e aprendizagem, mediada pela ...
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O Trabalho docente na formação inicial em educação física: reflexões epistemológicas [PDF]
, 2010 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física, Florianópolis, 2010O objetivo central desse estudo foi compreender o trabalho docente na Educação Superior no processo de ...
Rezer, Ricardo
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Prática pedagógica e inclusão escolar no Brasil
AlbuquerqueO estudo objetiva analisar a relação entre a formação docente e a prática pedagógica, na educação especial na perspectiva inclusiva amparada pelas reflexões de autores como Michels (2017) e Mazzotta (2011) e ainda associada a análise de marcos ...
Jackeline Miranda de Barros +1 more
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Relação pedagógica no ensino prático reflexivo como elemento para a formação do enfermeiro na perspectiva da integralidade [PDF]
, 2015 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015.Este estudo objetiva compreender como a relação pedagógica no ensino prático-reflexivo, adotada em um ...
Lima, Margarete Maria de
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O PROFOR/UFSC como território de formação docente [PDF]
, 2012 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoA presente pesquisa investiga o grau de contribuição do Programa de Formação Continuada para Professores da Universidade
Novelli, Adriana
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Perspectivas teóricas sobre la profesión docente.
Revista Complutense de Educación, 1992 ESP
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Soy docente 4.0: Perspectiva actitudinal
Revista Latinoamericana de Difusión CientíficaLa propuesta Soy Docente 4.0 surgió en medio de la pandemia por la COVID 19, ya que el confinamiento replanteó la educación mediada por tecnologías y permitió reflexionar sobre las habilidades mínimas necesarias para la docencia, de cara a la apropiación de habilidades tecnológicas, en el marco del contexto de la Web 4.0.
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Editorial: Formação e Trabalho Docente: desafios e perspectivas
Revista Internacional de Educação Superior, 2018 Edição: volume 4, número 1 - jan./abr ...
Maria de Lourdes Pinto de Almeida +1 more
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Entre rigidez e flexibilidade legal: os impactos das exigências de escolaridade sobre a identidade profissional dos professores primários em Santa Catarina (1950-1980) [PDF]
, 2011 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2011Com a presente dissertação de mestrado, objetivamos investigar as implicações das exigências de ...
Besen, Danielly Samara
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Interfaces Disciplinares no Ensino de Ciências: Uma Perspectiva Docente
Química Nova na Escola, 2019 Disciplinary Interfaces in Science Teaching: A Teacher’s Perspective. This paper analyzes from the teachers’ point of view the process of creation and development of the discipline “Searching for Disciplinary Interfaces in Science Teaching”, offered for the teachers training courses in Biological Sciences, Physics and Chemistry.
Salgado, Tania Denise Miskinis +2 more
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