Results 11 to 20 of about 1,267 (92)

ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CÁC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG

open access: yesTạp chí Quản lý và Kinh tế Quốc tế, 2022
Việc đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung, trong đó có các môn lý luận chính trị, đang là một xu thế chung mang tính tất yếu ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay. Tại Đại học Ngoại thương (cơ sở Hà Nội), việc đổi mới phương pháp giảng dạy các môn
Trần Huy Quang
doaj  

Dấu chấm lửng của thế hệ trẻ [PDF]

open access: yes, 2020
Cảm giác của sự thành công không thú vị bằng cảm giác của sự thấu hiểu. Thấu hiểu một câu chuyện thì không khó, thấu hiểu một thế hệ, nhất là thế hệ trẻ là không đơn giản. Hãy để tuổi trẻ thuộc về chính tuổi trẻ, dấn thân và quyết định lựa chọn tương lai
Hoang, Anh-Duc
core  

Phân tích các yếu tố rào cản trong việc học trực tuyến các môn thực hành của sinh viên Khoa Dược, Trường Đại học Nguyễn Tất Thành [PDF]

open access: yes, 2023
7 tr.Mô hình đào tạo trực tuyến đang là xu hướng phát triển của giáo dục hiện đại trên thế giới và Việt Nam bởi tính linh hoạt, thuận tiện về thời gian và địa điểm.
Đào, Văn Hưng
core   +1 more source

Impacts of AUN-QA programme evaluation: From the perspectives of academic staff [PDF]

open access: yes, 2020
The paper presents the research results on the impact of ASEAN University Network (AUN) - QA program assessment from lectures’ perspectives. There were 57 lecturers of three undergraduate programs from three Vietnamese higher education institutions ...
Nguyễn Vũ Phương   +1 more
core   +2 more sources

The Palm-leaf manuscripts: Non-material cultural heritage of Khmer at An Giang province [PDF]

open access: yes, 2021
Palm-leaf manuscripts of Khmer is one of the precious documents of Khmer Theravada Buddhism. It is considered evidence mounts that stage of the formation and development of the Buddhism satras.
Nguyễn Thị Tâm Anh   +1 more
core   +2 more sources

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY LUẬT DÂN SỰ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯNG VƯƠNG

open access: yesTạp chí Khoa học Trường Đại học Trưng Vương
Trong những năm gần đây, theo xu hướng chung của nhiều nước trên thế giới, ở các trường đại học của Việt Nam cũng đã có những nghiên cứu, sử dụng phương pháp giảng dạy tình huống thực tế vào trong đào tạo.
Hải Trần Sơn Hải
doaj   +1 more source

Determining Factors Leading to Poor Academic Results Among Students at Can Tho University. [PDF]

open access: yes, 2020
The objective of this study is to determine the factors leading poor academic results among students of Can Tho University. Data from the survey of 184 poor undergraduate students and the use of factor analysis showed that there are many factors ...
Lê Thị Diệu Hiền   +1 more
core   +1 more source

Giới thiệu phương pháp giảng dạy hội thoại theo mô hình chuyển giao kĩ năng đọc trong dạy đọc cho học sinh tiểu học

open access: yesTạp chí Khoa học Đại học Cần Thơ, 2019
Giáo dục Việt Nam đang trong giai đoạn cải cách, đổi mới toàn diện cả về chương trình lẫn phương pháp giảng dạy. Chương trình Giáo dục phổ thông mới nhấn mạnh quan điểm dạy học phát triển năng lực cho người học nghĩa là việc dạy học sẽ chuyển từ cung cấp
Trịnh Thị Hương
doaj   +1 more source

Mô hình lớp học đảo ngược của phương pháp Blended Learning và gợi ý phương pháp dạy học tất yếu trong chuyển đổi số của giáo dục đại học hiện nay

open access: yesTạp chí Khoa học Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh - Khoa học Xã hội, 2022
Trước yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chuyển đổi số của giáo dục đại học Việt Nam thì cần thiết phải vận dụng một phương pháp dạy học tối ưu nhất để vừa nâng cao chất lượng giáo dục vừa thực hiện thành công sứ mệnh tiên phong này. Phương pháp Blended Learning
Trần Thị Bích Hoà
doaj   +1 more source

Xác định yếu tố ảnh hưởng đến kết quả phương pháp học tập tích cực của sinh viên khóa 16DDS Khoa Dược, Đại học Nguyễn Tất Thành [PDF]

open access: yes, 2020
11 tr.Phiếu khảo sát dùng để thăm dò các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả phương pháp học tập tích cực gồm 3 yếu tố: Người học (kiến thức, kĩ năng, thái độ) được đo lường bằng 19 biến (kí hiệu NH1- NH19); Người dạy (kiến thức người dạy, phương pháp giảng dạy,
Nguyễn, Thị Như Quỳnh
core   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy