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Plurilinguisme et creativite litteraire = Multilinguismo e criação literária = Multilingualism and literary criation

open access: yesScriptorium, 2015
O artigo apresenta as relações que existem entre o multilinguismo e a criação literária a partir dos exemplos de diversos escritores que possuem mais de uma língua de expressão.
Anokhina, Olga Dmitrievna
doaj  

En finir avec le Je contraint et r\ue9ifi\ue9 dans l\u2019objet PEL : pour une didactique de la biographie langagi\ue8re comme processus relationnel [PDF]

open access: yes, 2017
R\ue9sum\ue9 : Partant d\u2019une analyse de discours du PEL, nous mettrons en \ue9vidence combien le JE contraint, qui y est mis en sc\ue8ne, d\ue9coule d\u2019une vision du plurilinguisme et du pluriculturalisme pour le moins na\uefve et europ ...
Anquetil, M.   +2 more
core  

Transdisciplinary Joint Seminar Studies: Conflits et Interpretations [PDF]

open access: yes, 2012
This report details the research activity carried out from 2009 to date under the Transdisciplinary Joint Seminar Studies of the universities of Aoyama Gakuin Franche-Comte and Tsukuba.
ANZAI Yuki   +20 more
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Traces de rétroactions multimodales dans l’enseignement-apprentissage d’une langue enligne [PDF]

open access: yes, 2015
Cette communication s’inscrit dans le champ des sciences du langage et, plus particulièrement, de la didactique deslangues et vise à apporter un éclairage approfondi sur la rétroaction corrective dans l’enseignement/apprentissaged’une langue étrangère en
Vidal, Julie
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Être enseignant-passeur de littératures francophones dans le secondaire français : vers quelles compétences interculturelles pour les classes plurilingues ? [PDF]

open access: yes, 2014
International audienceIn a multicultural class divided by conflicts, what kind of intercultural skills can we develop through the study of French-speaking heterolingual texts (Grutman, 1996) ?
Schwob, Diane
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Langues et cultures régionales, langues vivantes étrangères.: Quels enjeux pour une convergence didactique ? [PDF]

open access: yes, 2008
In ecolinguistic terms, a school, whether primary or secondary, can be defined as an ecology within a larger ecology. Some languages are spoken, others are taught, some are both spoken and taught.
James, Costa,
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Poets of Bifurcated Tongues, or on the Plurilingualism of Canadian-Hungarian Poets [PDF]

open access: yes, 1993
Poets of Bifurcated Tongues, or on the plurilingualism of Canadian-Hungarian Poets — This article aims at an analysis of the plurilingualism of four poets of Hungarian origin, living in Canada: Robert Zend, George Vitéz, László Kemenes Géfin and Endre ...
Kürtösi, Katalin
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Les relations littéraires au-delà des oppositions binaires : national et international, traduit et non traduit [PDF]

open access: yes, 2009
À partir de l’exemple belge, le présent article propose une typologie des relations littéraires (traductionnelles et autres) dans les cultures multilingues où les littératures se partagent un espace commun et entretiennent des relations ...
Meylaerts, Reine
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Compte-rendu "Enrica Galazzi & Chiara Molinari (éds), Les français en émergence [PDF]

open access: yes, 2010
Zeitschrift für Französische Sprache und Literatur, 120/1, Stuttgart, Franz Steiner VerlagCompte-rendu Enrica Galazzi & Chiara Molinari (éds), Les français en émergence, Berne, Peter Lang, 2008, 285 ...
Vaguer, Céline
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Between French and English, Between Ethnography and Assimilation: Strategies for Translating Moncton’s Acadian Vernacular [PDF]

open access: yes, 2005
Chiac, the hybrid vernacular spoken by Acadians in the Moncton region, is increasingly used in works of fiction. By placing it on a par with French, Acadian novelists attempt to legitimize it as the language of a modern and urban Acadie.
Leclerc, Catherine
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