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La autogestión en el escenario pedagógico: una apuesta que favorece la inclusión

Areté, 2022
El objetivo del artículo es reconocer y comprender las concepciones de docentes de Preescolar de una institución educativa privada jesuita sobre la educación inclusiva y cómo se refleja ello en sus prácticas pedagógicas. En esta investigación etnográfica
Paula Patricia Aristizábal Cárdenas, Claudia Patricia Jiménez Guzmán   +1 more
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS CREATIVAS: UN MEDIO PARA INCENTIVAR EN EL ESTUDIANTE SU PERMANENCIA ESCOLAR

Dialéctica
Los ambientes educativos, promueven la interacción entre los profesionales de la enseñanza y los estudiantes, de allí que las definiciones de estos se constituyen de acuerdo con el desempeño de los docentes en el aula de clase, donde se debe generar un ...
Yackeline Fuentes Díaz
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Genealogía de las prácticas comunicativas de los "otaku": evolución de la tecnología audiovisual y de la cultura fan en el consumo del "anime"

Arte, Individuo y Sociedad, 2019
La animación comercial japonesa es citada frecuentemente por los teóricos de la convergencia de la cultura popular como ejemplo de la integración sistemática de estructuras del audiovisual transmedia en su núcleo productivo.
Antonio Loriguillo-López
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Descolonizando la historia oral: una conversación

, 2021
History, Volume 106, Issue 370, Page E1-E17, March 2021.
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El potencial del binomio de las industrias creativas y el turismo: un estudio exploratorio de la puesta en valor turística de las industrias del diseño, la música y el cine en las Ciudades Creativas de la UNESCO

Investigaciones Turísticas
La ampliación del relato turístico de los destinos a partir del binomio turismo e industrias creativas se alinea con los objetivos de sostenibilidad y competitividad, ya que permite desarrollar estrategias de reposicionamiento y redistribución turística.
Marta Salvador-Almela, Jordi Arcos-Pumarola, Eugeni Osácar Marzal   +2 more
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The Future Workshop: Democratic problem solving [PDF]

, 2005
Presentamos los orígenes, los principios y la puesta en práctica de un método muy popular conocido como el Taller del Futuro. Mostramos una introducción a la teoría y a los principios fundamentales de este método, así como unas pautas prácticas para ...
Vidal, Rene Victor Valqui
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Escribir en comunidad: Construcción de relaciones y responsabilidad en la producción de conocimiento

American Anthropologist, Volume 127, Issue 3, Page 447-465, September 2025.
ABSTRACT As anthropology reckons with its past, present, and future, anthropologists increasingly seek to challenge inequities within the discipline and academia more broadly. Anthropology, regardless of subdiscipline, is a social endeavor. Yet research often remains an isolating (though not necessarily solitary) process, even within research teams and
Jordi Armani Rivera Prince, Emily M. Blackwood, Madeleine Landrum, Emily B. P. Milton, Elizabeth L. Rodgers, Monica Barnes, Elizabeth Chin, Christa Craven, Kristina Douglass, María José Figuerero Torres, María A. Gutiérrez, Sarah Herr, Lisa Hodgetts, Kirk A. Maasch, Kylie E. Quave, Danilyn Rutherford, Daniel H. Sandweiss   +16 more
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Validación portuguesa del inventario de las prácticas creativas en la educación superior [PDF]

, 2014
Muito tem sido discutido acerca do papel da educação superior na formação de profissionais aptos a lidar de forma criativa com os desafios que o mundo contemporâneo lhes impõe.
Alencar, Eunice M. L. Soriano de, Almeida, Leandro S., Azevedo, Ivete, Fleith, Denise de Souza, Morais, Maria de Fátima   +4 more
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Culture as response

Ethos, Volume 52, Issue 2, Page 308-323, June 2024.
Abstract To explain cultural diversity, many theories refer to the social construction of reality. In this telling, we frame the world to make it meaningful. In my analysis of what people in Namibia and Germany know about “SARS‐Cov‐2” and “climate change,” I propose an anti‐constructivist alternative. Drawing on the work of the phenomenologist Bernhard
Michael Schnegg
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Autonomía de centros. ¿Hasta dónde? [PDF]

, 2005
Se ha avanzado poco en autonomía, sobre todo en aspectos como tutoría, agrupamiento de alumnado o flexibilidad de horarios, estructuras y plantillas docentes y sólo se han dado algunos pasos testimoniales en temas de currículo.
Gairín Sallán, Joaquín
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