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La enseñanza del pensamiento histórico en la formación docente. Una investigación narrativa sobre las prácticas docentes en el profesorado universitario memorable

Revista Educación, 2019
El artículo presenta hallazgos obtenidos a partir de una investigación en torno a las buenas prácticas de enseñanza de docentes de la carrera del Profesorado en Historia de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
Luis Gabriel Porta-Vázquez, Sonia Bazan, Jonathan Ezequiel-Aguirre   +2 more
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Supervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo

Revista Iberoamericana de Educación, 2020
Este artículo recoge el proceso de indagación colectivo y sistemático de cuatro académicas en relación a la enseñanza de la reflexión en el contexto de prácticas profesionales en estudiantes de pedagogía a través de la metodología de self-study.
Solange Gorichon Gálvez, Alicia Pérez Lorca, Mariluz Yañez Pérez, Mabel Roberts Rivera   +3 more
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Enseñar química en contexto. Una dimensión de la innovación didáctica en educación secundaria

Educación Química, 2015
Se analiza la presencia de un rasgo de las innovaciones en la enseñanza contemporánea de las ciencias con la utilización del concepto «química en contexto» a partir del enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad aplicado a esta enseñanza.
Gabriela Meroni, María Inés Copello, Joaquín Paredes   +2 more
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Habitar un rol: la tarea del profesor adscriptor de Comunicación visual-Dibujo como oportunidad para reflexionar sobre sus prácticas

Cuadernos de Investigación Educativa, 2018
El profesor adscriptor participa de la formación de estudiantes de profesorado de Comunicación visual del Instituto de Profesores Artigas, junto con el profesor de Didáctica.
María Borges
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Navegar entre fronteras: apuntes sobre la Enseñanza de Artes Visuales en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana

Revista Gearte, 2019
Se apuntan prácticas y reflexiones de la Enseñanza de Artes Visuales en marcha en el contexto bilingüe e interdisciplinario de la Universidade Federal da Integração Latino-americana.
Gabriela Canale Miola
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La importancia de pensar sobre la escritura en el jardín de infantes

Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2017
El artículo presenta resultados de una investigación realizada con niños al finalizar sala de cinco años que participaron de dos prácticas de enseñanza diferentes.
Diana N. Grunfeld, María Claudia Molinari   +1 more
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Didáctica de la enseñanza de la Lengua: concepciones de lenguaje y prácticas de enseñanza de lectura y escritura

ArReDia, 2012
Este trabajo tiene por objeto abordar los efectos de las concepciones de lenguaje en La didáctica de la enseñanza de la lengua, más específicamente en las prácticas docentes de la enseñanza de la lectura y escritura en Brasil.
Silvio Profirio da Silva
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Prácticas de enseñanza innovadoras (con tecnologías digitales) de profesores de educación superior pública de Colombia [PDF]

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Resumen: Este texto presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es comprender y analizar las prácticas de enseñanza innovadoras con tecnologías digitales (TD) de los profesores que imparten clases en programas de pregrado de universidades ...
Marciana María Córdoba Mercado, Claudia Maria de Lima, Alder Luis Pérez-Córdoba   +2 more
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El autoconcepto de una profesora de música de secundaria y la percepción de los alumnos sobre la efectividad de la enseñanza, en un contexto desfavorecido

Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 2005
Este artículo tiene como objetivo identificar y documentar buenas prácticas de enseñanza musical que promueven la inclusión social, y desarrollar estrategias pedagógicas efectivas que incorporen las perspectivas de los alumnos.
Bo Wah Leung, Paulina Wai Ying Wong
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Un Análisis Político de los Discursos Curriculares en la Universidad: Pedagogía crítica sin competencias... pero con principios de procedimiento

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 2005
En este trabajo se plantea la necesidad de hacer un balance de las diferentes prácticas curriculares a partir de un Análisis Político de los Discursos sobre el Currículum en la universidad.
Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ
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