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Prácticas Inclusivas en el Aula de Educación Básica: Percepciones y Experiencias Docentes

Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar
En la actualidad hablar de educación inclusiva nos hace mirar hacia el futuro para aprender que todas las personas son diferentes y debe existir un respeto y empatía entre todos los miembros de la sociedad.
Perla María Arellano López, Clara Jannet Valdez Chávez, Liliana Haydee Santiago Reyes, Mitzi Tanehi Regalado Solís, Gloria Manuela Del Valle Perales   +4 more
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‘The place where you should have been born’—Conservation practitioners sacralising wilderness and developing a sense of belonging in the Manu National Park, Perú

People and Nature, Volume 7, Issue 6, Page 1413-1424, June 2025.
Abstract The management of protected areas is often portrayed as an enterprise guided by objective knowledge and technical criteria, a claim that situates conservation practitioners in positions of power relative to other actors in these spaces. Challenging these claims of objectivity by exploring conservation practitioners' subjective views is vital ...
Eduardo Salazar Moreira
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Prácticas educativas inclusivas en Latinoamérica: conceptualización, tipos y características. Una revision sistemática

Revista Complutense de Educación
Introducción: Las prácticas educativas son clave para promover la inclusión de todo el estudiantado en el sistema escolar, basándose en principios de equidad y acceso universal.
María Leonor Conejeros-Solar, Ana Rojas Farías, Giselle Melo-Letelier   +2 more
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Percepciones del estudiantado, discriminación educacional por medio de la normalización de la exclusión

Actualidades Investigativas en Educación, 2021
La educación cumple un rol esencial en la formación de una sociedad más justa. Chile es un país en que las políticas de inclusión educativa trabajan de manera paralela a las políticas de integración. Por ello es fundamental develar cómo se presentan las
Susana Arlette Oñate Escobar, Jorge Eduardo Alfaro Urrutia   +1 more
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Attention to diversity in compulsory secondary education centres: an analysis of the facilitating and constraining variables in teaching practices [PDF]

, 2008
Presentamos un estudio descriptivo sobre la atención a la diversidad en los centros de Educación Secundaria Obligatoria que pretende, por una parte, identificar las percepciones del profesorado sobre las prácticas inclusivas que realizan.
Ferrandez-Berrueco, Reina, Moliner Garcia, Odet, Sales Ciges, Auxiliadora, Traver-Martí, Joan Andrés   +3 more
core  

Liderazgo, cultura y prácticas inclusivas desde la mirada de equipos directivos de establecimientos educativos

, 2020
Gestionar la diversidad es uno de los grandes desafios de la educacion en la actualidad, discurso impulsado en Chile por la entrada en vigencia de la Ley 20.845.
Pedro Sotomayor Soloaga, J. Hormazábal, Paulina Martínez Maldonado, A. Cortés   +3 more
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Forest citizens and people‐centered conservation in the Brazilian Amazon

Conservation Biology, Volume 39, Issue 3, June 2025.
Abstract Demands for territorial recognition are foundational to the claiming of rights by forest‐proximate people who attempt to conserve their forests. The rights of these often‐marginalized populations have been largely overlooked by conservationists, yet they are central to achieving people‐centered conservation. We further developed the concept of
Luke Parry, Thiago F. Morello, James A. Fraser, Natalia Guerrero, Gabriela S. Lotta, Rodrigo C. Martins, Peter Newton, Jessica C. Pires Cardoso, Andreza A. Souza Santos, Mauricio Torres   +9 more
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Formación y actualización pedagógica del profesorado como facilitadores de la Educación inclusiva: una base de datos inclusiva en red. [PDF]

, 2013
En el presente artículo se describe un proyecto educativo entre Universidad y Escuela, donde el principal objetivo es cohesionar la teoría de Educación inclusiva y la práctica profesional docente.
Grau Vidal, Roser, Jardón Giner, Paula, Sancho-Álvarez, Carlos   +2 more
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El uso de las TIC para el desarrollo de prácticas inclusivas en el aula desde la perspectiva de los futuros docentes

Universitas Tarraconensis Revista de Ciències de l Educació
La presente investigación se centra en conocer, desde la perspectiva de los futuros docentes, estudiantes de un Centro Universitario adscrito a la Universidad de Murcia, el grado de uso de las TIC para el desarrollo de prácticas inclusivas en las aulas
María José Pérez
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Cultural keystone species as a tool for biocultural stewardship. A global review

People and Nature, Volume 7, Issue 5, Page 947-959, May 2025.
Read the free Plain Language Summary for this article on the Journal blog. Abstract The cultural keystone species (CKS) concept (i.e. ‘species that shape in a major way the cultural identity of a people’ as defined by Garibaldi and Turner in 2004) has been proposed as part of a common framing for the multiple entangled relationships between species and
Giulia Mattalia, Alex McAlvay, Irene Teixidor‐Toneu, Jessica Lukawiecki, Faisal Moola, Zemede Asfaw, Rodrigo Cámara‐Leret, Sandra Díaz, F. Merlin Franco, Benjamin S. Halpern, Casey O'Hara, Delphine Renard, Yadav Uprety, Jeffrey Wall, Noelia Zafra‐Calvo, Victoria Reyes‐García   +15 more
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