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Reflexão sobre a prática educativa dos enfermeiros assistencias na formação profissional [PDF]

open access: yes, 2002
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem.Este trabalho é o resultado de um processo reflexivo sobre a prática educativa dos enfermeiros assistenciais na formação
Freo, Margareth Caetano
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USO DE RELATOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: DEBATES E EXPERIÊNCIAS [PDF]

open access: yes, 2014
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de História.Este trabalho é resultado das discussões a respeito do uso de diferentes fontes e linguagens no ensino de História, especialmente no que ...
Silva, Najra Lafaeth
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DOS SANTOS, Carlos José Ferreira. Nem tudo era italiano. São Paulo e pobreza (1890-1915). São Paulo: Fapesp/AnnaBlume, 1998, 195 p.

open access: yesDiálogos, 2017
A primeira impressão que o livro de Carlos José suscita é de espanto. Será possível que ele pretenda refutar a imensa influência da imigração européia no crescimento e na transformação da cidade de São Paulo entre fins do século XIX e início do XX?
João Fabio Bertonha   +1 more
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Formação e docência: a trajetória de professores de filosofia de ensino médio [PDF]

open access: yes, 2003
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Neste trabalho, discutimos a formação e a prática pedagógica de professores que lecionam a disciplina de Filosofia nas ...
Carminati, Celso João
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Desenvolvendo competências investigativas em Estudo do Meio no 1.º CEB: abordagens a partir da didática da História e da Geografia.

open access: yesSaber & Educar, 2015
Na Escola Superior de Educação de Lisboa, na formação inicial de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico (dos 6 aos 10 anos), as Unidades Curriculares (UC) do âmbito da didática da História e da Geografia preconizam o desenvolvimento de competências ...
Alfredo Gomes Dias, Maria João Hortas
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GEOGRAFIA E LITERATURA: EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS

open access: yes, 2019
A presente pesquisa buscou inserir a literatura nas aulas de geografia, como um recurso didático no processo de ensino-aprendizagem. Para isso, teve como preocupação central, aproximar a geografia e a literatura no ensino-aprendizagem dos conteúdos e ...
Rodrigues, Aline de Lima
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Despertando para uma prática reflexiva e transformadora entre professoras / alunas de enfermagem [PDF]

open access: yes, 2000
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde.A necessidade deste trabalho surgiu ao constatar-se a inexistência de um projeto político-pedagógico, construído coletivamente, para nortear a prática ...
Loureiro, Mariângela
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Simulação Gerencial: aplicação de um modelo para o ensino de técnicas orçamentárias público estatais [PDF]

open access: yes, 2010
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Ciências ContábeisO ensino tradicional, baseado em aulas expositivas é criticado por não possibilitar aos estudantes uma vivência prática sobre o objeto de estudo.
Soares, Robson Fernandes
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DESENVOLVIMENTISMO E EDUCAÇÃO NO PARANÁ (DÉCADAS DE 1960 E 1970)

open access: yesDiálogos, 2017
Discute-se como o desenvolvimentismo é abordado nas mensagens dos governadores do Estado do Paraná à Assembleia Legislativa do Estado e a maneira como a Educação é a ele relacionada.
Nadia G Gonçalves, Sandro A Gonçalves
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Ensino de ciencias e formação de professores : na escola normal e no curso de magisterio [PDF]

open access: yes, 1998
Tese (Doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da EducaçãoA relação entre o ensino de ciências naturais e a formação de professores para as séries iniciais do ensino fiundamental, no Curso de Magistério - 2° grau, é ...
Mendes Sobrinho, Jose Augusto de Carvalho
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