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Práticas de avaliação no ensino superior: Um estudo com professores portugueses

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2023
Este trabalho examina as práticas de avaliação e a influência do Processo de Bolonha no desenvolvimento de mudança das práticas do corpo docente de cinco universidades públicas portuguesas (n = 185).
Eva Lopes Fernandes   +3 more
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CONCEPÇÕES DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO DE REVISÃO

open access: yesRevista REAMEC, 2022
Este artigo de revisão apresenta os resultados de uma análise sobre trabalhos pesquisados na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que tratam sobre a avaliação da aprendizagem no Ensino de Ciências (EC) na Educação Básica.
Ilse Maria Dahmer Schardong   +1 more
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Práticas de avaliação de dois professores universitários: pesquisa utilizando observações e narrativas de atividades das aulas [PDF]

open access: yesEducar em Revista, 2015
Resumo:O propósito deste estudo era compreender práticas de ensino e avaliação de dois docentes universitários de Artes e Humanidades, tendo-se analisado: a) a organização do ensino e as dinâmicas de sala de aula; b) as tarefas de ensino e avaliação ...
Domingos Fernandes
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Letramento e avaliação em tempos de covid-19: uma análise com estudantes da EJA

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2021
O estudo toma como objeto de análise o acesso ao ensino remoto de uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) de ensino médio, instalado em função da covid-19, e correlaciona práticas de letramento e avaliação.
Marcio Serafim da Silva   +2 more
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A face oculta da avaliação em Angola

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2021
O objetivo deste artigo é analisar e compreender as práticas presentes nos processos da avaliação da aprendizagem em Angola. A pesquisa foi realizada com professores e alunos de duas escolas secundárias da província de Cabinda.
Miguel Boa Isabel   +2 more
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Percepções de licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais: um olhar sobre as observações

open access: yesAmazônia, 2020
Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados do projeto de pesquisa intitulado "Percepções de Licenciandos sobre avaliação de aprendizagens nos anos iniciais do Ensino Fundamental" e discuti-los.
Valéria Risuenho Marques
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Process evaluation of the Disability Allowance programme in the Maldives

open access: yesInternational Social Security Review, Volume 75, Issue 1, Page 79-105, January/March 2022., 2022
Abstract Limited evidence on the design and implementation of social protection programmes for people with disabilities in low‐ and middle‐income countries constrains understanding of how their impacts could be improved. The Disability Allowance programme in the Maldives is a non means‐tested, monthly cash transfer targeting people with disabilities ...
Shaffa Hameed   +3 more
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Using leading and lagging indicators for forest restoration

open access: yesJournal of Applied Ecology, Volume 58, Issue 9, Page 1806-1812, September 2021., 2021
Leading indicators complement lagging indicators and can be used in forest restoration beyond monitoring and evaluation. Indicators can also be used in the design, adaptive management and reporting of restoration interventions. Leading indicators can be used to identify issues that might prevent success in a timely manner so they can be addressed ...
Liz Ota   +7 more
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Evaluation of a clinical scoring system for canine demodicosis

open access: yesVeterinary Dermatology, Volume 32, Issue 4, Page 311-e84, August 2021., 2021
Background – Canine demodicosis is a common disease in small animal practice. Although a number of studies evaluating treatment efficacy for canine demodicosis have used clinical scoring systems, none have been validated. Objectives – This study evaluated the validity, reliability, reproducibility and sensitivity to change of a clinical scoring system ...
Berrett Dengler   +4 more
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Pesquisa de percepções e práticas de avaliação no ensino universitário português

open access: yesEstudos em Avaliação Educacional, 2015
O propósito deste artigo foi analisar percepções e práticas de avaliação de docentes e estudantes de quatro universidades portuguesas. As percepções foram estudadas por meio de um questionário administrado a docentes e estudantes.
Domingos Fernandes
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