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Avaliação da aprendizagem em contextos de inclusão escolar

Revista Educação Especial, 2018
A avaliação escolar é uma atividade docente que demanda observação sistemática e processual sobre a aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes de modo geral.
Márcia Marin, Patrícia Braun
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Processo de mudança da avaliação no ensino de física de nível médio [PDF]

, 2008
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaEsse trabalho é um estudo do processo de mudanças na avaliação escolar no ensino de Física de nível médio, realizado em ...
Barros, João Henrique Ávila de
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Observação pode ser um Instrumento de Avaliação?

Revista Diálogo Educacional
Este artigo apresenta a Observação como possível instrumento de Avaliação Didática, perspectiva adotada na abordagem da Educação Matemática Realística.
Emily Caroline Felix Cordeiro, Regina Luzia Corio de Buriasco   +1 more
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Contributos para uma prática avaliativa reguladora da aprendizagem

EduSer, 2016
A regulação da aprendizagem constitui um processo que decorre da prática da avaliação formativa e que se traduz na adaptação da ação pedagógica aos diferentes percursos de aprendizagem dos alunos.
Carlos Alberto Ferreira
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Avaliação em processo [PDF]

, 2006
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e TecnológicaNeste estudo abordamos a construção, implementação e análise de uma proposta avaliativa para a ...
Vieira, Kátia Regina Cunha Flôr
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Concepções de ensino e avaliação escolar na perspectiva de acadêmicos de licenciatura em Ciências Biológicas [PDF]

, 2009
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-graduação em Educação, Florianópolis, 2009A pesquisa "Concepções de ensino e avaliação escolar na perspectiva de acadêmicos de Licenciatura ...
Paninson, Leticia Anelise Soares
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Avaliação em larga escala, formação de professores e letramento: entre concepções e práticas no ensino fundamental

Domínios de Lingu@gem, 2017
Este trabalho aborda as práticas de ensino da leitura e as concepções didáticas subjacentes a essas práticas, relacionando tais questões com as das avaliações em larga escala e da formação continuada de professores suscitadas por essas avaliações.
Shirlei de Pontes Araujo, Myriam Crestian Cunha   +1 more
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Racionalidades teórico-metodológicas de profissionais de CAPSad: implicações para as práticas e cuidados no serviço [PDF]

, 2009
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Florianópolis, 2011O modelo de atenção aos usuários de álcool e outras drogas desenvolvido no CAPSad ...
Faria, Jeovane Gomes de
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Modelo de avaliação da organização dos serviços na perspectiva da integralidade [PDF]

, 2012
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Florianópolis, 2012A integralidade é fundamental na busca por uma atenção em saúde mais qualificada para a ...
Pacheco, Fernanda Leitão
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Avaliação compartilhada entre professores formadores e estudantes dos cursos de licenciatura

Política e Gestão Educacional, 2018
No presente trabalho abordamos a importância da avaliação compartilhada entre professor formador e estudantes na formação inicial e no desenvolvimento dos saberes dos futuros docentes, em vista das perspectivas e respostas que o professor retroalimentará
Andressa Graziele Brandt, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Nadja Regina Sousa Magalhães   +2 more
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