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A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação [PDF]

open access: yesCadernos de Pesquisa, 2017
RESUMO Neste artigo, a autora apresenta sua trajetória de pesquisadora das práticas de ensino efetivas e do funcionamento do processo interativo ensino-aprendizagem a partir da observação de uma sequência de aulas. A autora considera diferentes pesquisas
Marguerite Altet, Maria Teresa Mhereb
doaj   +4 more sources

A concepção dos alunos do Ensino Médio sobre a importância das aulas práticas de Biologia

open access: yesDiversitas Journal, 2018
No ensino das ciências, em especial de Biologia, as aulas práticas proporcionam aos alunos uma aprendizagem significativa baseada em metodologias inovadoras.
Raniel Francisco da Silva   +4 more
doaj   +2 more sources

Educação para a Cidadania Digital: Um mapeamento sobre as práticas de ensino para promover a segurança e a privacidade de dados

open access: yesAnais do XXXI Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2023), 2023
Este artigo apresenta um mapeamento sistemático de literatura sobre práticas de ensino de Cidadania Digital, com ênfase na segurança e privacidade de dados, na educação básica. São analisados aspectos como objetivos dos estudos, habilidades desenvolvidas,
Lucas Silva, R. França
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Conceções e práticas de ensino-aprendizagem: desenvolvimento de quatro dimensões com relevância teórica e empírica

open access: yesRevista Brasileira de Educação, 2023
RESUMO Em Portugal, não existem instrumentos com qualidades métricas confirmadas que relacionem as conceções de ensino-aprendizagem com as práticas pedagógicas. Nesse sentido, elaborou-se um questionário sobre conceções e práticas de ensino-aprendizagem.
Marco Paulo Maia Ferreira
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Práticas de ensino de Biologia

open access: yesRevista de Ensino de Biologia da SBEnBio, 2022
O presente artigo relata experiência vivida a partir da proposição de uma atividade da disciplina Práticas de Ensino de Biologia II, cujo objetivo era desenvolver entre os futuros professores de Biologia estudos e reflexões que despertassem o interesse e
S. Vasconcelos
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Elaboração/Formulação/Proposição de Problemas em Matemática: percepções a partir de pesquisas envolvendo práticas de ensino

open access: yesEducação Matemática Debate, 2022
O presente artigo refere-se à apresentação de um metaestudo que tem como objetivo verificar e analisar como são realizadas as práticas educativas que tratam da criação de problemas matemáticos, pelos estudantes, disseminadas na produção científica ...
J. Possamai, N. Allevato
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Educação interprofissional nas práticas de integração ensino-serviço-comunidade: perspectivas de docentes da área de saúde

open access: yesEscola Anna Nery, 2023
Resumo Objetivo conhecer os desafios da educação interprofissional nas práticas de integração ensino- serviço-comunidade na perspectiva de docentes da área da saúde. Método estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa.
A. Farinha   +4 more
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Moda sustentável: uma análise sob a perspectiva do ensino de boas práticas de sustentabilidade e economia circular

open access: yesCadernos EBAPE.BR, 2022
Resumo As boas práticas de sustentabilidade e economia circular são assuntos abordados de forma recorrente na sociedade, uma vez que há uma transição de comportamento de consumo de uma parcela da população que almeja adquirir produtos eco-friendly.
Leonice Troiani   +2 more
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A importância do imaginário social para a construção das práticas de ensino-aprendizagem contemporâneas

open access: yesRevista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento, 2020
Este artigo traz reflexões sobre a importância do imaginário social, contextualizado a partir de pesquisas bibliográficas sobre o que é imaginário social e como funciona no ensino-aprendizagem contemporâneo.
Andréa Printes Nogueira Pessoa
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PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

open access: yesREAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, 2021
Este estudo constitui parte do resultado da pesquisa/intervenção realizada no Mestrado Profissional em Educação, em 2018/2, em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental, em uma escola estadual da região do Alto Uruguai, Rio Grande do Sul.
Jerônimo Sartori, Maristela Longo
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