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Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2015 A Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica destina-se, nesse número, as práticas pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica. As práticas pedagógicas e a formação vêm se constituindo como temática que desperta investigações no ...
Olivia Morais Medeiros Neta +1 more
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CONTRIBUTOS AO DEBATE TEÓRICO NO CAMPO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Educação em FocoDescrevo, neste artigo, algumas reflexões acerca da experiência de docência, especificamente no campo da formação de professores em cursos de licenciaturas com o objetivo de contribuir para o debate teórico-metodológico da área. Para este fim, recorro a
Klinger Teodoro Ciríaco
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Em Teia, 2023 Este artigo é um recorte de uma dissertação defendida no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica - Edumatec, da Universidade Federal de Pernambuco – UFPE. Diante do cenário pandêmico vivido a partir do ano de 2020, se vislumbrou a
Yasmim Conceição do Nascimento Silva +1 more
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PERSPECTIVA DA DANÇA NO IFMT- CÁCERES [PDF]
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2013 O objetivo deste trabalho é evidenciar dados sobre o Projeto de Extensão/Pesquisa denominado Festival das Nações, que buscou trabalhar o conteúdo da dança no Instituto Federal de Mato Grosso – Campus Cáceres, com os alunos do ensino médio integrado.
Roberval Emerson Pizano +2 more
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Diversitas Journal, 2022 Este trabalho teve como objetivo verificar a contextualização do açaí no ensino de Química e a utilização de espaços não-formais no ensino médio a partir da revisão bibliográfica, caracterizada como o método do estado da arte, de uma série de documentos
Bernardo Jeová Costa Ribeiro +1 more
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Formação de professores para atuarem em escolas do campo: práticas pedagógicas em discussão
Revista Cocar, 2018 Este trabalho tem como objeto de estudo o curso de Licenciatura em Pedagogia do campus III, da Universidade Federal da ParaÃba. O objetivo consistiu em compreender o processo de formação dos acadêmicos para atuarem em escolas do campo. Os principais autores que fundamentaram a pesquisa foram Tardif, Arroyo e Zabala.
Rodrigues, Adriege Matias +1 more
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DA INTEGRAÇÃO DESEJADA ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FRAGMENTADAS
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, 2016 Este estudo aborda caminhos da integração curricular nos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, no Instituto Federal de Educação da Paraíba (IFPB), no período de 2004 a 2014.
Ana Lúcia Ferreira de Queiroga
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Prática pedagógica e docência: um olhar a partir da epistemologia do conceito
Revista Brasileira de Estudos PedagógicosResumo: Tem por objeto as práticas pedagógicas, da dificuldade de sua compreensão como conceito à complexidade da análise de seus fundamentos como práxis.
Maria Amélia do Rosario Santoro Franco
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A exploração de brinquedos por crianças em experiências lúdicas na educação infantil
Roteiro, 2017 Neste estudo objetivou-se compreender o modo como o brinquedo foi explorado por crianças da educação infantil em momentos de brincadeira livre em sala, e que funções foram atribuídas para esse objeto lúdico. Por meio da abordagem qualitativa, procedeu-se
Maria Elisa Nicolielo +1 more
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O "COMO" IMPLEMENTAR A DIMENSÃO INTERDISCIPLINAR EM PRÁTICAS PEDAGÓGOCAS NAS ESCOLAS
Contexto & Educação, 2013 Este trabalho explicita o entendimento das relações interdisciplinares na pedagogia através do entendimento específico do ato pedagógico, estabelece critérios de avaliação da dimensão interdisciplinar em práticas pedagógicas e analisa modos de introduzir
Estela Maris Giordani
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