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Psicologia histórico-cultural e cosmovisão ameríndia:

Revista Espaço Acadêmico, 2021
O artigo objetiva discutir contribuições a práxis política socioambiental a partir de articulações entre a psicologia histórico-cultural e uma concepção de sonhos vinculada a cosmovisões ameríndias – predominantemente a cosmovisão yanomami.
Leandro Amorim Rosa
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CARACTERIZACIÓN CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN COMO PRAXIS.

Tópicos, 2013
The present work pretends to inquire the philosophical status of the educative reality maintained by the philosopher of education Richard Stanley Peters, analyzing the concept of education he uses, which he says to have an Aristotelian influence, in ...
Luz Imelda Acedo
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Editorial

Praxis & Saber, 2011
La revista Praxis &, Saber, de la Maestría en Educación de la Uptc, presenta en este número, como temática central, artículos de difusión de la producción investigativa en Educación Matemática, tres de ellos internacionales, el primero de autora ...
Praxis & Saber
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UM DIÁLOGO EPISTEMOLÓGICO COM FREIRE: PALAVRA, PRÁXIS E EDUCAÇÃO

e-Mosaicos, 2017
Neste artigo, busca-se estabelecer um diálogo com Freire em torno da sua praxiologia. Partimos da ideia de inacabamento e incompletude do ser humano para uma visão da história como possibilidade, em que se pode criar espaço para a co-laboração através do
Eunice Macedo, Alexandra Carvalho
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A interculturalidade e seus inúmeros começos comunitários Inteculturality and its inumerous communital beginnings

Psicologia & Sociedade, 2005
A problemática da interculturalidade contribui para a produção de um pensamento-ação da diversidade e visa proporcionar momentos às forças e formas residuais mais embrionárias de resistência ao sistema capitalista.
Lúcia Ozório
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A PROVA NO BANCO DOS RÉUS

Revista Nova Paideia
A avaliação da aprendizagem escolar é tema sempre presente nas conversas pedagógicas, seja em pesquisas, estudos ou salas de aula. No contato direto com os estudantes o instrumento prova assume lugar de destaque, diretamente atrelado ao processo de ...
Mônica Machado Neves Ramos
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Reseñas

Práxis Pedagógica, 2012
Sin resumen.
Editor Praxis
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CATEGORIAS FREIREANAS NA PRÁXIS

e-Mosaicos, 2017
Este artigo busca algumas categorias da filosofia freireana de educação, ancoradas nas palavras geradas por uma turma de uma disciplina ofertada pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, no segundo semestre de 2017, denominada ...
Camila Lima Coimbra
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Em defesa de uma atitude poética para a interpretação nas práticas de letramentos em contexto escolar In defense of a poetic attitude towards interpretation during literacy practices in school context

Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 2012
O presente texto busca discutir a questão da interpretação, especialmente durante as práticas de letramentos em contexto escolar, reagindo a concepções teóricas que norteiam as reflexões aqui apresentadas e que posicionam a linguagem como um instrumento ...
Cinara Monteiro Cortez
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Prática pedagógica e trabalho docente: a sala de aula como unidade analítica da práxis

Cadernos Cajuína
Este artigo analisa a prática pedagógica desenvolvida na sala de aula como categoria central do trabalho docente na educação básica brasileira, compreendendo-a como práxis, isto é, como unidade dialética entre ação e reflexão. Parte-se do diagnóstico de
Mara Luz de Carvalho, Henrique Nou Schneider   +1 more
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