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O pró-letramento e a formação continuada de professores que ensinam matemática no primeiro ciclo do ensino fundamental [PDF]
Zetetiké, 2009 Assinalam-se aqui algumas considerações sobre um Programa de Formação Continuada – Pró-Letramento – desenvolvido pela Rede Nacional de Formação de Professores de Educação Básica do Ministério da Educação, formada pelo MEC e por cinco Centros de Educação ...
Nelson Antonio Pirola +1 more
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, 2023 O presente trabalho é um recorte de uma pesquisa que tem como objetivo estabelecer uma discussão sobre o letramento em aulas de Matemática e o uso das linguagens enquanto parte do desenvolvimento conceitual pelo aluno, bem como suas contribuições para ...
Sâmela Ferreira Marques Possetti +1 more
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Caracterização de modelos de formação continuada de professores alfabetizadores [PDF]
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 2021 No presente artigo, partimos da necessidade de compreender processos de formação de professores com destaques à Educação Matemática. Tomamos como objeto de estudo e análise a dinâmica de programas de formação continuada de professores alfabetizadores, a ...
Adriele Gabrine Rossini Rodrigues +1 more
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Práticas de alfabetização e letramento com pessoas idosas
Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 2022 Este artigo objetiva promover análise qualitativa da mediação didática desenvolvida remotamente em tempos da pandemia de covid-19, com pessoas idosas cadastradas no Programa Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), vinculado à Pró-Reitoria de ...
Júlia Terena de Souza Lima Dias +4 more
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Revista Educação e Políticas em Debate, 2021 O objetivo deste estudo é discutir a respeito das concepções teóricas e dos discursos sobre alfabetização presentes nas políticas públicas ofertadas pelo Ministério da Educação nos últimos vinte anos para formação de professores alfabetizadores: PROFA ...
Liziana Arâmbula Teixeira +1 more
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Paulo Freire e a Educação: cem anos de dialogação, problematização e transformação
Pro-Posições, 2021 Resumo O presente dossiê apresenta um conjunto de artigos visando a atualizar a força e a expressão do pensamento e da pedagogia freirianos para a educação contemporânea.
Alexandre Filordi de Carvalho +1 more
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Políticas públicas na formação continuada para o ensino de geometria
Roteiro, 2021 Este artigo tem por objetivo difundir a formação de Geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo como referência os Programas Federal como o Pró-Letramento em Matemática, programa de formação continuada dos professores anos/séries iniciais do
Valdete Aparecida do Miné +1 more
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Revista Thema, 2021 O trabalho aborda as percepções dos professores municipais de 1º, 2º e 3ºs anos de Lajeado - RS quanto à importância e à obrigatoriedade do ensino da letra cursiva. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), seu ensino é obrigatório.
Cláudia Redecker Schwabe +1 more
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Pelo olhar do Miriti: tempo de aprender e concepções de alfabetização e leitura e suas implicações pedagógicas [PDF]
, 2023 This survey analyzes the concepts of literacy and reading that underlie the "Time to Learn Program” and its pedagogical implications. Highlights a conception of literacy restricted to the learning of alphabetic writing system and a conception of
Lucio, Elizabeth Orofino +1 more
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Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores: a experiência do Brasil e de Portugal [PDF]
, 2016 Objetiva identificar em dois programas de formação de professores alfabetizadores – no Brasil, Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) e, em Portugal, Programa Nacional do Ensino do Português (Pnep) – os conteúdos ...
CAGLIARI L. C. +9 more
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