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PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO EM ABAETETUBA: AVANÇOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA SIGNIFICATIVA [PDF]
, 2014 Este artigo pretende discorrer sobre a práxis dos docentes queparticiparam do Programa de Formação Continuada Pró-Letramento,ocorrido nos anos de 2011 e 2012, no município de Abaetetuba-Pará,destinado a professores efetivos que atuam nos anos iniciais do
Sardinha, Marinilda Correa +1 more
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Reaprendizagem de conceitos com o auxílio de recursos didáticos: experiências de formação no programa pró-letramento [PDF]
, 2017 Este relato versa sobre a experiência vivenciada durante a formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na área de Matemática do Programa Pró-Letramento, realizado no Estado da Bahia. Os formadores articularam os saberes disciplinares
Nascimento, Ana Maria Porto do +4 more
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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2014 A pesquisa investiga as ações e as contribuições de uma formação continuada nos anos iniciais do ensino fundamental para a prática pedagógica de 18 professores do município de Vacaria, Rio Grande do Sul (RS), envolvendo os conteúdos de Tratamento da ...
Neura Maria De Rossi Giusti +1 more
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Pró-letramento matemática: um programa de formação continuada de professores do Brasil [PDF]
, 2014 O presente artigo apresenta as contribuições do programa Pró-Letramento em Matemática para um grupo de professores cursistas. Sob diferentes orientações, pelo viés do professor reflexivo e por meio do estudo de caso, foram estabelecidas três categorias ...
Alonso-Sahm, Élen, Simão, Mara
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Memórias de uma Professora que ensina Matemática sobre Programas de Formação Continuada [PDF]
Revista Ensin@ UFMSTomamos como objeto de estudo três programas de formação continuada de professores alfabetizadores: Programa de Formação de Professores Alfabetizadores, Pró-Letramento e Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.
Ciríaco, Klinger Teodoro +2 more
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Pró-Letramento: relações com o saber e o aprender de tutores do pólo Itapecuru-Mirim/MA [PDF]
, 2015 . Sua realizacao esta ligada a pratica docente do autor como professor formador do programa. Sua importância, segundo o autor, evidencia-se na busca de identificar mudancas nas acoes dos professores-tutores frente ao ensino da Matematica no Ensino ...
Adriane Elisa Dombrowski
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Contribuciones a las ciencias sociales, 2023 Este artigo é referente à pesquisa sobre o Pró-Letramento, um Programa de formação continuada de professores de escolas públicas, que visava à melhoria da aprendizagem da leitura/escrita e matemática nas séries iniciais do ensino fundamental realizado ...
Iza Cristina Prado da Luz Gaspar
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Programa de leitura literária para alfabetização e letramento
Retratos da Escola, 2023 A Literatura possibilita conhecer o mundo de diferentes maneiras, verbalmente e não verbalmente, sendo ferramenta fundamental no processo do letramento de crianças em alfabetização.
Jacqueline De Faria Barros Ramos +2 more
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Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 2019 Objetiva discutir sobre estratégias formativas utilizadas no programa Pró-Letramento. Foram analisados 152 relatórios de 24 orientadores de estudo do Rio de Janeiro e do Rio Grande do Sul.
T. Leal, A. T. B. Ferreira
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A ludicidade no ensino de frações para alunos com necessidades especiais: cegueira
Tangram, 2019 O presente trabalho aborda um relato de experiência de uma tarefa sobre o ensino de frações com uma aluna cega, em uma turma de 4ª ano do ensino fundamental.
Valdete Aparecida do Amaral Miné +1 more
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