Results 171 to 180 of about 31,947 (221)
Some of the next articles are maybe not open access.
2019
The traditional, predominantly ex-cathedra teaching has long been considered unsustainable in contemporary practice of higher education, and education without contact with practice is superficial, lifeless and formal. The paper examines an example of the modernization of the syllabus of the elective course Early Education Research taught at the 1st ...
openaire
The traditional, predominantly ex-cathedra teaching has long been considered unsustainable in contemporary practice of higher education, and education without contact with practice is superficial, lifeless and formal. The paper examines an example of the modernization of the syllabus of the elective course Early Education Research taught at the 1st ...
openaire
Teori i praksis og praksis i teori
Nordiske UdkastArtiklen redegør for mit arbejde med at udvikle teori og praksis og forbindelserne mellem dem på grundlag af en kritisk-psykologisk tilgang. Den behandler følgende tre spørgsmål: Hvad skal der til for at forbinde teori og praksis? Hvordan kan man udvikle kritik i praksis? Og hvilke krav stiller det til teoriudviklingen?
openaire +1 more source
2012
Aktuelle tendenser i sundhedsvæsenet stiller krav om mere tværfaglighed og en teoretisk afklaring af centrale begreber indenfor dette felt, såsom tværfaglighed, flerfaglighed, interprofessionelt samarbejde mm. Gennem 4 teoretiske perspektiver præsenterer og diskuterer bogen 4 cases fra forskellige kontekster (palliation, psykiatri, neurorehabilitering ...
Nordentoft, Helle Merete; id_orcid 0000-0003-4611-8330 +1 more
openaire +1 more source
Aktuelle tendenser i sundhedsvæsenet stiller krav om mere tværfaglighed og en teoretisk afklaring af centrale begreber indenfor dette felt, såsom tværfaglighed, flerfaglighed, interprofessionelt samarbejde mm. Gennem 4 teoretiske perspektiver præsenterer og diskuterer bogen 4 cases fra forskellige kontekster (palliation, psykiatri, neurorehabilitering ...
Nordentoft, Helle Merete; id_orcid 0000-0003-4611-8330 +1 more
openaire +1 more source
MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik, 2019
Kommentar til Lars Brian Krogh & Peer Daugbjerg: “Fællesfagligheden til prøve”, MONA 2018‑4.
openaire +1 more source
Kommentar til Lars Brian Krogh & Peer Daugbjerg: “Fællesfagligheden til prøve”, MONA 2018‑4.
openaire +1 more source
Kunnskapsbasert praksis for norske leger?
Tidsskrift for Den Norske Laegeforening, 2011Per Olav Vandvik
exaly
Fordrer adækvat intervention i praksis 'viden i praksis'?
2005Formålet med dette paper er at diskutere, i hvilken udstrækning erfaringsbaseret praksisviden er en forudsætning for aktionsforskning, for hvem den i givet fald er en forudsætning, og hvilke videnskabsteoretiske problemstillinger dette fører med sig.
openaire +1 more source
2014
Med afsæt i to eksempler på læreprocesser i Museumsudstillinger, undersøges og diskuteres hvad har betydning for børns oplevelse af medborgerskab.
openaire +2 more sources
Med afsæt i to eksempler på læreprocesser i Museumsudstillinger, undersøges og diskuteres hvad har betydning for børns oplevelse af medborgerskab.
openaire +2 more sources
Kunnskapsbasert praksis og det instrumentalistiske mistaket
Sykepleien Forskning, 2011Birgitte Graverholt
exaly

