Utilización de un modelo praxeológico para el desarrollo de organizaciones didácticas [PDF]
, 2010 A través de algunos ejemplos de Organizaciones Matemáticas (OM), en este artículo se pone de manifiesto la manera de cómo la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) aporta respuestas a la pregunta de si ¿es posible que estudiantes de ingeniería sean ...
Camacho, Alberto
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Papel de la teoría de conjuntos en la construcción de los números naturales [PDF]
, 2005 Esta investigación se centra en la caracterización del papel de las nociones conjuntistas básicas en la construcción de los números naturales. El problema está inmerso en un proyecto macro sobre “el papel de la teoría de conjuntos en la formación de ...
Arrieche, Mario José
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Evaluación educativa desde la praxeología pedagógica: problemas de concepto y contexto
Práxis Pedagógica, 2004 En la actualidad, la evaluación se debe tener en cuenta como un proceso que involucra a los diferentes actores que participan en la actividad. Es así como la evaluación, desde la praxeología pedagógica, debe considerar a los docentes, estudiantes y ...
Francisco De Asís Perea Mosquera +2 more
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Los recorridos de estudio e investigación y la modelización matemática en la enseñanza universitaria de las ciencias experimentales [PDF]
, 2011 Este trabajo se centra en el papel de la modelización matemática en los primeros cursos universitarios de Ciencias Experimentales. Situándonos en el ámbito de la Teoría Antropológica de lo Didáctico, nuestra propuesta se basa en el diseño e ...
Barquero i Farràs, Berta +2 more
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Praxeología y Baloncesto : Hacia una enseñanza comprensiva de los Juegos Deportivos Colectivos: El paso del juego motor al deporte formal, a través de los Juegos Deportivos Modificados [PDF]
, 2013 El trabajo presenta una propuesta metodológica alternativa al modelo clásico de enseñanza, que se adapte a las características del deporte, las necesidades reales del jugador y las características de los niños/as a los cuales va destinada nuestra ...
Esper Di Cesare, Pablo Alberto +1 more
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Experiencia de articulación entre asignaturas del profesorado en matemática [PDF]
, 2014 La formación inicial de futuros docentes de matemática debiera abordar un trabajo exploratorio y experimental como herramienta esencial para construir el conocimiento matemático y así poder desarrollar prácticas profesionales desde esa perspectiva.
Ascheri, María +2 more
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El currículo praxeológico como interés de conocimiento emancipatorio
Práxis Pedagógica, 2016 Con miras a presentar alternativas de comprensión frente a la discusión sobre el currículo praxeológico, este artículo busca abrir horizontes de sentido sobre la relación entre currículo, praxeología, práctica y saber pedagógico en la educación superior.
Edgar Oswaldo Pineda Martínez +1 more
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Aportaciones de la Teoría Antropológica de lo Didáctico a la formación del profesorado de matemáticas de secundaria [PDF]
, 2009 Distinguiremos tres contribuciones de la Teoría Antropológica de lo didáctico a la formación del profesorado de secundaria: la manera de plantear el problema de la formación y delimitar el ámbito empírico en el que éste debe situarse y abordarse; la ...
Bosch, Marianna, Gascón, Josep
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Análisis del tratamiento del álgebra en el primer año de secundaria: su correspondencia con los procesos de algebrización y modelización [PDF]
, 2013 El presente reporte de investigación analiza el tratamiento que se da al álgebra en el primer año de secundaria. La investigación es de tipo cualitativo y utiliza como marco teórico fundamental la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD).
Ricaldi, Myrian
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, 2017 La Didáctica del álgebra es un área prioritaria en la investigación en Didáctica de las Matemáticas. Así, en congresos nacionales e internacionales se reserva un grupo de trabajo específico para esta área.
Wilhelmi, Miguel
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