School leaders capacity to an improved learning environment by use of results from KFL and a research-based practice [PDF]
, 2020 Mastergradsoppgave i utdanningsledelse, Høgskolen i Innlandet, 2020.Norsk: Denne studien er en kvalitativ undersøkelse basert på intervjuer med skoleledere i barneskoler i Innlandet (tidligere Hedmark fylke). Ledelse av forbedringsarbeid i profesjonelle
Havik, Sissel
core
Læreren i et profesjonelt læringsfellesskap. [PDF]
, 2017 Barn og unge tilbringer stadig mer tid av sin oppvekst i barnehager og skoler. Disse institusjonene skal bidra til at vårt demokratiske velferdssamfunn føres videre, og til at det enkelte barn og ungdom utvikles som menneske.
Nordahl, Thomas
core
Hvordan kan profesjonelle læringsfellesskap basert på Lesson Study og Building Thinking Classrooms in Mathematics bidra til å forbedre undervisningskvaliteten i norskundervisningen i grunnskolen? [PDF]
, 2023 Denne masteroppgaven har som formål å undersøke problemstillingen: Hvordan kan profesjonelle læringsfellesskap basert på Lesson Study og Building Thinking Classrooms in Mathematics bidra til å forbedre undervisningskvaliteten i norskundervisningen i
Ingebrigtsen, Ketil
core
School-leaders role in school development work – superperson or teamleader? [PDF]
, 2020 Mastergradsoppgave i utdanningsledelse, Høgskolen i Innlandet, 2020.Norsk: En viktig forutsetning for elevenes læring, er lærere med god pedagogisk og faglig kompetanse, og skoleledere som legger til rette for lærernes læring (Hattie, 2013). Forskningen
Robsahm, Marion
core
Hvordan tilrettelegger rektor for utvikling av profesjonsfellesskapet i skolen når fagfornyelsen skal realiseres? [PDF]
, 2021 Sammendrag Tema for denne studien er rektors utvikling av profesjonsfellesskapet og fagfornyelsen. Et tema som er svært aktuelt i dag, der samfunnet er i rask endring. Den største og viktigste oppgaven for fremtidige rektorer vil være ledelse av endring.
Dyrdal, Gunn Heidi
core
Teacher´s team collaboration as an arena for practice and competence development [PDF]
, 2019 Mastergradsoppgave i tilpasset opplæring, Høgskolen i Innlandet, 2019.Norsk: Denne masteroppgaven handler om skoleutvikling, med et fokus på grunnskolelærerens praksis- og kompetanseutvikling i profesjonsfellesskap.
Alme, Birthe Lovise Strand
core
Skolebasert kompetanseutvikling En studie som undersøker betydningen av nettbaserte kurs i kollektive læringsprosesser [PDF]
, 2021 Denne oppgaven handler om hvilken betydning bruken av digitale nettkurs har i det skolebaserte kompetaseutviklingsarbeidet. For å finne svar på det, har jeg gjennomført en kvalitativ studie der jeg har intervjuet tre skoleledere og tre lærere fra tre ...
Estenstad, Hild
core
Kultur for læring i Hedmark [PDF]
, 2018 Blant lærere, ledere og andre aktører i Hedmarks barnehager og skoler finner vi strålende eksempler på god praksis. Samtidig viser funn at variasjon i kvalitet er en stor utfordring. For å løfte kvaliteten på opplæring i et helt fylke har vi behov for at
Arild Myhr, Lars
core +3 more sources
Utvikling av inkluderende praksiser gjennom profesjonelle læringsfellesskap i team [PDF]
Sammendrag Denne masteroppgaven tar for seg to temaer, inkluderende praksiser og profesjonelle læringsfellesskap. Temaet inkludering er i høyeste grad et dagsaktuelt tema når vi nå står ovenfor innføring av en ny opplæringslov hvor inkluderende opplæring
Relbo, Kjersti Annette Lien
core
Skolens koordineringsgruppe. Et profesjonelt lag rundt barnet? [PDF]
I denne oppgaven har vi undersøkt om koordineringsgruppene på ungdomsskoler i Kristiansand arbeider som profesjonelle læringsfellesskap, i tråd med skoleeiers forventninger i Rammeverk for kvalitet og mestring.
Aggvin, Elisabeth Grumheden +1 more
core +3 more sources