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LA FORMACIÓN DEL PROFESOR DE MATEMÁTICA EN EL SALVADOR: El caso de la Escuela Normal Superior
Revista de História da Educação Matemática, 2022 El presente texto pretende dar nociones a partir de un estudio historiográfico acerca cómo fue la formación del profesor de matemática en la Escuela Normal Superior en El Salvador.
Jeser Candray
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Estudios de la práctica de enseñanza desde el enfoque documental de la didáctica
Boletín Redipe, 2022 Presentamos un análisis de la formación del profesor de matemáticas a partir de estudios realizados durante el periodo 2010-2020 en el Área de Educación Matemática de la Universidad del Valle – Colombia, en la línea de investigación “Prácticas y ...
Gilbert Andres Cruz Rojas +2 more
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Enseñanza de la Geometría en la Escuela Secundaria: Reflexiones de un Profesor de Matemáticas
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2023 En este trabajo se reportan resultados centrados en estudiar el saber de la experiencia, asociado a las palabras del profesor, vinculado a la enseñanza de la geometría.
María de la Trinidad Quijano +1 more
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El educador matemático crítico como sujeto político
Discimus: Revista Digital de EducaciónEste artículo de investigación pretende mostrar los resultados al rastrear en investigaciones, cómo el profesor de matemáticas que se identifica con la perspectiva crítica de la educación matemática se configura o no como sujeto político.
José Antonio Rodríguez Suárez +1 more
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La formación matemática de ingenieros desde la Matemática Educativa. Estado del arte
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2023 El objetivo de este estudio fue conocer el estado del arte de la Matemática Educativa en la formación matemática de ingenieros. Se configuró un método empírico que permitió delimitar la revisión a 132 artículos que cubren el período de 1968 a 2020.
Diana del Carmen Torres-Corrales +1 more
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REDIMAT, 2016 Este artículo tiene como objetivo investigar las características del análisis didáctico realizado por profesores del Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), para justificar que sus propuestas didácticas son innovadoras y ...
Adriana Breda +1 more
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Improving the Teaching of Real Valued Functions Using Serious Games. Binary Who Is Who?
Mathematics, 2021 The study presented makes an original, new and exhaustive analysis of the adaptation of a classical board game which has been named Binary Who is Who? This proposal shows a very useful tool for the consolidation of mathematical concepts related to the ...
Sagrario Lantarón +3 more
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Investigación en la formación de profesores de matemáticas. Agendas y perspectivas
Revista Científica, 2011 Este documento pretende disponer los desarrollos y las agendas de investigación actuales en el campo de la educación matemática, en la temática de la formación de profesores de matemáticas, particularmente los resultados de la indagación de revisión ...
Jorge O. Lurduy O
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Determinantes: historia y resultados especiales
Visión Antataura, 2021 En este artículo, se presenta la evolución histórica del concepto de determinante; se definen las matrices de Hadamard y matrices de Hadamard normalizadas; también se define el determinante de una matriz cuadrada.
Alicia M. Delgado de Brandao +3 more
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El diseño de buenos problemas para la clase de Matemática
Ducere, 2022 Presentamos y fundamentamos algunos criterios que deberían tenerse en cuenta en el diseño de buenos problemas para la clase de Matemática, como así también, para la gestión de la misma por parte del profesor.
Marcel Pochulu
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