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Uma experiência com professores de matemática utilizando o software XLOGO

Revista Sítio Novo, 2020
Este artigo tem por objetivo analisar a construção do conceito de paralelogramo e triângulo isósceles através de uma prática com o uso do software Xlogo.
Relicler Pardim Gouveia
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O DISCURSO PEDAGÓGICO DE UM PROFESSOR E A ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
O trabalho enfoca o discurso de um formador (professor universitário) visando a elaboração de conceitos científicos em seus alunos (futuros professores de Biologia), no contexto de uma disciplina de conteúdo específico (Fisiologia).
Lenice Heloísa de Arruda Silva, Roseli Pacheco Schnetzler   +1 more
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O professor formador dos cursos de licenciatura em Matemática: levantamento de teses e dissertações [PDF]

, 2017
Este trabalho apresenta um levantamento sobre as teses e dissertações que teceram investigações sobre o professor formador do curso de Licenciatura em Matemática.
Cunha Neto, Júlio Henrique, Costa, Váldina Gonçalves   +1 more
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Formação continuada de professores em ensino experimental das ciências – a reflexão como estratégia para a melhoria das práticas no 2.º ciclo do Ensino Básico

Indagatio Didactica, 2016
O presente estudo centra-se no papel da reflexão na melhoria das práticas dos professores de ciências, durante a implementação do “Programa de Formação Continuada de Professores do 2.º Ciclo do Ensino Básico em Ensino Experimental das Ciências”.
Susana Alexandre dos Reis, Rui Marques Vieira   +1 more
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FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: OS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS E UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

Boletim Goiano de Geografia, 2022
O processo formativo do professor de Geografia abarca inúmeras problemáticas. O objetivo deste artigo é compreender a articulação curricular entre as disciplinas específicas da Geografia e as disciplinas pedagógicas, bem como o seu papel para a ...
Robson Alves dos Santos
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A teoria-prática do professor-formador: contextualizações na formação

Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017
O estudo objetivou apreender a relação entre conceitos teóricos e práticas de ensino de 8 professores de uma Universidade Pública Brasileira de cursos de Licenciatura em disciplinas de Fundamentos da Educação, considerando planejamento, forma, recurso e ...
Rita de Cássia Magalhães Trindade Stano, Camila Lima Coimbra   +1 more
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O PROFESSOR-FORMADOR DO PARFOR NA AMAZÔNIA, UMA ODISSEIA PELA ARTE DE ENSINAR: CASO DA UNIDADE CURRICULAR GINÁSTICA GERAL DA TURMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM MARAÃ-AM

, 2023
O texto trata de um relato de experiência pedagógica, em forma de artigo, que tem porescopo apresentar vivências, positivas e negativas, de um docente – Profissional deEducação física - aquando professor- formador do Plano Nacional de Formação ...
Paiva, Átila Castro
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A construção das competências pedagógicas através da prática como componente curricular na formação inicial em educação física [PDF]

, 2005
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos. Programa de Pós-Graduação em Educação Física.A realização de atividades de prática pedagógica tem sido proposta na legislação sobre a formação de professores, por ...
Marcon, Daniel
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A Matemática na formação do professor primário nos Institutos de Educação de São Paulo e Rio de Janeiro (1932-1938) [PDF]

, 2013
O original desta publicação encontra-se depositado na Biblioteca da Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, 103f.A pesquisa investiga como a matemática se apresenta na formação do professor primário nos ...
Almeida, Denis Herbert de [UNIFESP], Almeida, Denis Herbert de   +1 more
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DOCENCIO, LOGO, EXISTO. CRENÇAS QUE MOVEM O PROFESSOR FORMADOR DE PROFESSORES:

Revista Brasileira de Educação em Geografia, 2020
O presente artigo apresenta um diálogo entre docentes de Geografia que trabalham com formação de professores em distintos níveis e educandários. A conversa, que pode ser considerada geracional, baseia-se na entrevista do professor Nestor André Kaercher ao professor Daniel Mallmann Vallerius, que posteriormente trouxe as perguntas para uma ...
Nestor André Kaercher, Marcos Bohrer
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