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Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2019 A autonomia é uma dimensão importante a ser construída ao longo da profissi-onalidade docente e caracteriza aspectos que estão ligados diretamente a tomada de decisão do professor, bem como da construção da sua imagem enquanto profissional, ou seja, da ...
Ligiane Raimundo GOMES
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Formação em rede para a docência com profissionalidade
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2023 A questão que esse artigo traz à discussão é se a formação em rede para a docência com profissionalidade pode se tornar uma nova modalidade de desenvolvimento do professor.
Marcos Tarciso Masetto +2 more
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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 O presente estudo tem como foco cursos de mestrado e doutorado acadêmicos na área de Administração em Pernambuco, com o propósito de tratar da profissionalização para o magistério superior, em termos de elementos voltados à construção da ...
Fabiana Ferreira Silva +1 more
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A PROFISSIONALIDADE DOCENTE E GESTÃO EDUCATIVA UNIVERSITÁRIA: UMA PERSPECTIVA NARRATIVA
Revista de Estudos em Educação e Diversidade, 2020 As profissionalidades no campo da docência se definem como as capacidades de colocar os saberes teóricos e experienciais em situação, assim, a profissionalidade e uma condição deliberativa- reflexiva que o docente constrói para desenvolver sua práxis ...
Ricardo Castaño Gaviria
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Desenvolvimento profissional dos educadores e dos professores - É possível conciliar a supervisão e a avaliação de desempenho? [PDF]
, 2011 Este artigo explora algumas questões da profissionalidade docente e discute os contributos da supervisão no âmbito da avaliação de desempenho dos docentes.
Marchão, Amélia
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Indagatio Didactica, 2021 A observação por pares é uma modalidade de (auto)formação que permite que os professores observem as aulas reciprocamente, essencialmente para a reflexão entre pares e eventual melhoria das suas práticas.
Amanda Franco, Rui Marques Vieira
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Da família na escola à escola no lar: notas sobre uma polêmica em curso
Roteiro, 2020 Com base em pesquisa bibliográfica e documental, o texto examina contextos, conceitos e discursos envolvidos no debate dos projetos “escola sem partido” e “educação domiciliar”, que confundem as funções educativas da família e da escola e atentam contra ...
Maria Eulina Pessoa de Carvalho
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Uma Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente (ERA-CPD) [PDF]
, 2007 Apresenta-se o processo de elaboração da “Escala de representações dos alunos acerca dos comportamentos de profissionalidade docente”, ERA-CPD. Esta escala inclui dimensões do questionário CIDOCE, de Rego e outros (1999, 2003), — participação, orientação
Antunes, Júlia +5 more
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PROFISSIONALIDADES E PRÁTICAS DOCENTES MULTICULTURAIS: LUGARES POSSIVEIS?
Revista ORG & DEMO, 2018 Este artigo busca favorecer reflexões acerca da inserção da diversidade cultural nas práticas de sala de aula, tomando-a sob um enfoque multicultural, potencializador de abordagens educativas que se centrem nas discussões e demandas da realidade atual. A dimensão da profissionalidade docente é vista aqui como elemento central para esta mudança de lugar
ARAÚJO, Nádia Barros +1 more
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Profissionalidade docente e projeto professor diretor de turma
Educação em Perspectiva, 2020 Este estudo teve por objetivo investigar o impacto do Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT) em escolas profissionais (EP) sobre a profissionalidade docente no Ceará. Trata-se de pesquisa qualitativa, apoiada nos fundamentos filosóficos de Adolfo Sánchez Vázquez, cuja base é o Materialismo Histórico Dialético.
Maria Cleide da Silva Ribeiro Leite +1 more
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