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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 Esta comunicação apresenta um recorte da análise feita sobre o desenvolvimento do Programa Mais Educação em Cachoeiro de Itapemirim, ES, Brasil. O Programa, pautado nos baixos índices de aprendizagem das escolas públicas brasileiras, apresenta uma ...
Maria Deuceny Pinheiro +2 more
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DESAFIOS DA GESTÃO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Cadernos de Pesquisa, 2017 Este artigo aborda a gestão da educação em escola de tempo integral. Objetiva analisar as concepções e práticas de educação integral e sua implicação nas ações dos gestores de escolas que desenvolveram o Programa Mais Educação (PME) da Rede Municipal de ...
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares +1 more
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Educação em tempo integral e programa mais educação: soluções locais para questões gerais?
, 2020 Este ensaio problematiza ‘soluções locais’ implantadas por dois municípios mineiros, a partir da indução pelo programa federal ‘Mais Educação’ (PME), implementado entre 2008 e 2014. Realizamos uma pesquisa bibliográfica a partir dos conceitos educação em
L. M. Coelho +2 more
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Revista Brasileira de Educação do Campo, 2019 O presente artigo é parte da pesquisa de Mestrado realizada junto ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. O objetivo é analisar as práticas educativas desenvolvidas no Programa
Geraldo Garbelini Neto +1 more
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A EDUCAÇÃO INTEGRAL E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS DA AMAZÔNIA BRASILEIRA
Cadernos de Pesquisa, 2021 A educação integral e de tempo integral vêm sendo debatidas atualmente com o objetivo de repensar a prática pedagógica, a organização do currículo e redimensionar o tempo e os espaços com a finalidade de oportunizar aprendizagem plena dos alunos.
Diomark Pereira de Araújo +1 more
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Reflexão & Ação, 2012 Este estudio tuvo como objetivo analizar cómo se está desarrollando el conocimiento experimental en las prácticas educativas de la Escuela Municipal Visconde de Itaboraí, en el municipio de Duque de Caxias, desde la aplicación del Programa “Más Educación/
Sheila Cristina Monteiro Matos +1 more
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Repensando a potencialidade da concepção de vocação e de ofício do professor
Revista de Educação PUC-CampinasO termo vocação tem sido colocado de lado em prol da profissionalização. Contemporaneamente, os valores empresariais colonizam nossas formas de vida, inclusive na educação. O trabalho do professor, por exemplo, vem se adequando cada vez mais aos valores
Ronaldo Manzi Filho
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O monitor do Programa Mais Educação: em busca de uma definição conceitual
Pro-Posições, 2016 Resumo Este trabalho debate a caracterização da literatura sobre os educadores que se dedicam às práticas educativas não escolares, especificamente os monitores das escolas municipais de Jataí-GO que atuam no Programa Mais Educação. Buscou-se compreender
Neuda Alves do Lago +1 more
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Programa Mais Educação-Cachoeiro de Itapemirim, Espírito Santo, Brasil: desafios e possibilidades
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2015 Esta comunicação tem como objetivo realizar uma análise do Programa Mais Educação, tendo por base o conceito de educação integral e sua relação com o território como espaço de aprendizagem.Com uma proposta de jornada ampliada e organização curricular na ...
Maria Deuceny Pinheiro +2 more
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Educação em revistaO estudo analisa a implementação do Programa Mais Educação, no âmbito da promoção da Educação Integral e da ampliação do tempo escolar em um município no interior da Amazônia.
L. Soares, M. Colares
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