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Educação em Revista, 2011 O objetivo deste artigo é analisar a opinião de pais e alunos sobre os ciclos e a progressão continuada na Rede Municipal de São Paulo. A pesquisa de campo foi realizada em duas escolas durante o ano letivo de 2005.
Márcia Aparecida Jacomini
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Ensaio, 2014 Neste artigo são analisadas 22 teses e dissertações produzidas no período de 2000 a 2010 sobre avaliação escolar no regime de progressão continuada. É um trabalho de revisão de produção acadêmica, com leitura completa dos textos e coleta das seguintes ...
Márcia Aparecida Jacomini
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Educação & Sociedade, 2002 Procura-se mostrar as formas dissimuladas que as políticas públicas neoliberais colocaram em funcionamento com a finalidade de reduzir custos econômicos, sociais e políticos das formas de exclusão objetivas (repetência e evasão), sem alterar em essência ...
Freitas Luiz Carlos de
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A formação continuada do professor alfabetizador nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) [PDF]
, 2014 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014.O objetivo geral desta pesquisa, em nível de mestrado em Educação, é analisar os cadernos da ...
Souza, Elaine Eliane Peres de
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Avaliação da aprendizagem e progressão continuada: bases para construção de uma nova escola
Estudos em Avaliação Educacional, 1998 A autora, a partir de sua experiência como educadora, analisa os problemas relacionados com a progressão continuada, criada com base no artigo 32 -parágrafo segundo - da Lei 9394/96. A autora, com sensibilidade, esclarece a questão e desfaz mal-entendido,
Zilma de Moraes Ramos de Oliveira
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Revista Espaço Acadêmico, 2016 BEZERRA, José Eudes Baima Direito à educação e progressão continuada: para além da aparência São Paulo: Serpente, 2015, 128p.
REA Editor
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A POLÊMICA EM TORNO DA AVALIAÇÃO NO CICLO DA ALFABETIZAÇÃO: O QUE DIZEM AS PROFESSORAS
Revista Brasileira de Alfabetização, 2017 O texto apresenta e discute concepções de professoras alfabetizadoras sobre avaliação no ciclo da alfabetização, considerando especialmente a progressão continuada no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental.
Gabriela Medeiros Nogueira +2 more
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Progressão Continuada: Conquistas e desafios [PDF]
, 2016 This article aims to reflect on the evaluation process in the continued progression system. It is understood the relevance of this study to contribute to the discussion on school organization from the regime of continued progression, seeking alternatives
Silva, Alecsandra Costa de Andrade
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Metodologia para o estabelecimento de um programa de educação continuada numa instituição de ensino [PDF]
, 2002 Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produação.Pretende-se, nesta oportunidade, apresentar uma metodologia a ser utilizada por organizações que idealizem o oferecimento ...
Leite, Haroldo Cristovam Teixeira
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, 2014 O presente estudo tem por objetivo verificar se a formação continuada realizada por um grupo de professoras atuantes no ciclo I da rede pública estadual paulista interfere nas percepções que possuem sobre a política educacional que, no ano de 1998 ...
Fernandes, Anoel
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