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The joint estimation of accuracy and speed: An application to the INVALSI data
Proceedings E Report, 2023Marta Desimoni +2 more
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Assessing the predictive capability of Invalsi tests on high school final mark
Proceedings E Report, 2023Silvia Bacci +2 more
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Le Prove INVALSI 2021 per misurare il Learning Loss
2021Le Prove INVALSI 2021 per misurare il Learning ...
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Come utilizzare le prove INVALSI in un'ottica di valutazione formativa
2018Nel presente articolo viene illustrato un metodo di lavoro centrato sull’uso in classe delle prove INVALSI e dei loro risultati in un’ottica di valutazione formativa. Il metodo proposto consente di individuare specifiche aree di intervento se i risultati ottenuti dagli studenti sono analizzati alla luce delle attività svolte in classe e degli ...
Emanuela Botta, Stefania Pozio
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Come usare le prove INVALSI per fare Didattica
Esprimere una valutazione non si esaurisce solo nella formulazione di un voto o di un giudizio sintetico/analitico, ma richiede anche di dotarsi di pratiche valutative solide orientate a supportare i processi di insegnamento-apprendimento, consentendo di promuovere qualità ed equità dei risultati.Irene Dora Maria Scierri +2 more
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I pompieri, il terremoto... e le prove Invalsi
2005Il prodotto analizza la problematica relativa al significato da attribuire alla distinzione fra capacità/competenze e conoscenze/abilità ai fini valutativi. Sottolinea anche la differenza fra valutazione esterna dell’Invalsi su conoscenze e abilità (standard di prestazione del servizio che tutte le istituzioni scolastiche devono garantire a tutte le
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Le prove INVALSI CBT: riflessioni sulle prove della scuola secondaria di primo grado
2020Da alcuni diversi anni, ricerche in didattica della matematica studiano sotto diversi punti di vista fenomeni emersi in sede di valutazione standardizzate. Dall’a.s. 2017/18 le prove INVALSI di matematica per la scuola secondaria sono somministrate in modalità CBT-Computer Based Test.
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Tra accountability e valutazione: il caso delle prove Invalsi
2020The article analyses the validity of the Italian national school tests (“Invalsi”). Taking into account the twofold end assigned to the Invalsi tests, which consists in an accountability (measuring each school effectiveness) and a development (supporting school improvement) function, the paper highlights how the attribution of such diverse goals to the
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Differenze di genere e misconcezioni nell'operare con le percentuali: evidenze dalle prove INVALSI
Cadmo, 2019Chiara Giberti
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