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4D Art: corps réels et virtuels, une réalité augmentée

open access: yesRevista Brasileira de Estudos da Presença, 2016
La compagnie canadienne 4D Art surprend le regard du public et interroge les sens de réalité et présence, par l’interaction scénique de corps réels et virtuels en mouvement.
Michel Lemieux   +2 more
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De l'acquisition 3D à la réalité augmentée : le cas de l'église de la chartreuse pontificale de Villeneuve-lès-Avignon (Gard)

open access: yesRevue Française de Photogrammétrie et de Télédétection, 2014
La chartreuse de Villeneuve-lès-Avignon (Gard), fondée au XIVème siècle par le pape Innocent VI, a subi de nombreux bouleversements tout au long de son existence, à l'image de son église.
Aurélie Favre-Brun, Livio de Luca
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GéoÉduc3D : Évolution des jeux sérieux vers la mobilité et la réalité augmentée au service de l'apprentissage en science et technologie

open access: yesCanadian Journal of Learning and Technology, 2011
Cet article présente un projet de développement qui se veut novateur et qui s’oriente vers des recherches multidisciplinaires. L’objectif commun poursuivi est la concrétisation d'un prototype de jeu destiné aux classes de 2ème cycle en Science et ...
Marc-Antoine Dumont   +2 more
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Learning Designs using Flipped Classroom Instruction | Conception d’apprentissage à l’aide de l’instruction en classe inversée

open access: yesCanadian Journal of Learning and Technology, 2015
The flipped classroom is an instructional model that leverages technology-enhanced instruction outside of class time in order to maximize student engagement and learning during class time.
Amber Danielle Mazur   +2 more
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Alter Ego : étude ethnographique de la réception d’un jeu artistique à réalité alternée

open access: yesInterfaces Numériques, 2017
Dans cet article, nous analysons la réception du ludique dans l’art numérique à travers une étude de cas. Alter Ego est un jeu à réalité alternée qui s’est déroulé à Metz le 28 mars 2014. Cet ARG (Alternated Reality Game) a fait l’objet d’observations, d’
Françoise Lejeune
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Genèse du nouveau master « Histoire des sciences et techniques, humanités numériques et médiations culturelles » : de l'articulation entre la recherche et la formation au Centre François Viète de l'Université de Bretagne Occidentale

open access: yesSHS Web of Conferences, 2014
L'objet de cet article est de montrer comment la dynamique de création simultanée, à Brest et depuis 2008, d'une nouvelle équipe de recherche et d'un nouveau master recherche à distance en 2012 s'est traduit par une proposition originale de formation par
Chambon Gregory, Laubé Sylvain
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Research priorities in mobile learning: An international Delphi study / Les priorités de recherche en matière d'apprentissage mobile: Une étude de Delphes internationale

open access: yesCanadian Journal of Learning and Technology, 2014
Along with advancing mobile technologies and proliferating mobile devices and applications, mobile learning research has gained great momentum in recent years.
Yu-Chang Hsu   +2 more
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Réinventer l’apprentissage du design : ateliers hybrides et immersifs au service de l’accessibilité numérique et de l’équité, diversité et inclusion

open access: yesMédiations & Médiatisations
L’intégration des technologies immersives et hybrides dans l’enseignement du design redéfinit les paradigmes pédagogiques en introduisant des environnements interactifs favorisant une compréhension plus intuitive des concepts complexes.
Héla Oueslati
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Technologies innovantes et valorisation muséale : enjeux et défis pour l’Afrique de l’Ouest. Le cas du Bénin, de la Côte d’Ivoire et du Togo

open access: yesCommunication, Technologies et Développement
Au cours de ces dernières décennies, l’essor des technologies numériques a permis aux institutions muséales, à travers le monde, d’amorcer une transition numérique qui repose généralement sur l’intégration des technologies innovantes à l’instar de la ...
Jérémie You Roger N’zi
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