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Mettre en situation et accompagner la construction de connaissances : un parti pris pour la formation à l’accompagnement de projets en agriculture

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2017
This article is about an experiment in agricultural higher education. Faced with change and uncertainty in agriculture, agricultural advisors need to deal with new stakes.
Lucie Gouttenoire, Marion Guillot
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Lire le 20 Minutes avec un public en alphabétisation : influence de la pratique réflexive sur l’acte d’enseignement [PDF]

Synergies France, 2018
La presse écrite, comme nous le savons, est un support authentique qui permet d’aborder plusieurs aspects de la langue apprise tout en développant des compétences interculturelles ou sociolinguistiques.
Dao Mercier
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Quels leviers d’action complémentaires aux messages médiatiques sur les transitions sociétales ?

Interfaces Numériques
Face à l’augmentation des risques climatiques mis en évidence depuis plusieurs décennies dans les rapports du GIEC et les médias, le Collège des transitions sociétales-CTS favorise l’engagement en partageant une culture sur les enjeux sociétaux ...
Valérie BILLAUDEAU
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Se former et se transformer : perspective critique et formation universitaire aux métiers de la formation

Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2012
Parmi les défis posés, aujourd’hui, à l’université par l’alternance et la professionnalisation, il s’agit d’imaginer des articulations entre savoirs pratiques issus du monde du travail et savoirs théoriques issus du monde de la recherche, dans des ...
Jérôme Eneau, Eric Bertrand, Geneviève Lameul   +2 more
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Mieux comprendre le processus de co-création d’une chanson : la réflexivité au service d’un projet de recherche-création

Musiques: Recherches Interdisciplinaires
Comment, au cours d’un processus de co-création, les idées sont-elles nouées les unes aux autres? Quel rapport se développe-t-il entre les co-créateurs et créatrices et leur œuvre?
Sarah-Anne Arsenault
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[Empowering yourself to better participate in feedback: a new cognitive-behavioural model for medical learners]. [PDF]

Can Med Educ J, 2023
Lamothe DB, Rowe J, Boet S, Denis-Leblanc M.   +3 more
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A cautionary tale: university institutes of public health must "walk the talk". [PDF]

Can J Public Health, 2023
Haines-Saah R, McLaren L.
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Analyse critique d’une recherche-action-formation visant la co-construction de compétences mobilitaires entre étudiants européens

Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación, 2019
Cet article propose un bilan critique d’une recherche-action-formation qui avait pour but de préparer des étudiants croates à partir en séjour de mobilité en France.
Magali Ruet
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Le portfolio, quel lien entre les écrits réflexifs et les compétences ?

Mesure et Évaluation en Éducation, 2012
La recherche est centrée sur la mise en place d’un nouveau dispositif pédagogique dans le plan de formation de l’Institut universitaire de formation des maîtres entre 2007 et 2010, le processus portfolio.
Christian Michaud
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The Concept of Oppression and Occupational Therapy: A Critical Interpretive Synthesis. [PDF]

Can J Occup Ther, 2021
Pooley EA, Beagan BL.
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