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Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2021 En un contexto donde la enseñanza de las ciencias en educación secundaria frecuentemente se realiza a través de la metodología ABP, aparece la necesidad de disponer de instrumentos que permitan mejorar la calidad de los proyectos STEM que se implementan.
Miguel Pérez-Torres +2 more
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La rúbrica taxonómica, un innovador recurso evaluativo desde la socioformación para la matemática
Acción y Reflexión Educativa, 2022 La evaluación, coevaluación y autoevaluación se efectuaban en el proceso enseñanza aprendizaje mediante las tareas y pruebas objetivas; instrumentos utilizados por la mayoría de los profesores.
Diego Marcelo Tipán Renjifo
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Avances en Supervisión Educativa, 2018 Los países europeos han logrado que el derecho a la educación sea universal; pero no es suficiente. La educación juega un papel clave en la determinación de cómo será nuestra vida adulta y se ha demostrado que el nivel de educación de un individuo ...
Jordi Serarols Boada
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Educar, 2020 Aquest treball tracta de respondre la necessitat de poder avaluar les habilitats docents en l’ús de la pissarra digital interactiva (PDI) creant una nova eina: la rúbrica.
Santiago Domínguez García +1 more
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L’avaluació en el procés de formació del docent universitari. La proposta del projecte DIPRO 2.0
Educar, 2012 La incorporació de les TIC a les aules universitàries va augmentant la seva presència, degut, principalment, a la versatilitat i a la facilitat d’ús de les eines 2.0, el que suposa ser vistes i enteses dins de les noves metodologies docents com un recurs
Verónica Marín Díaz +2 more
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¿Cómo producir una experiencia profunda y transformadora en un curso experimental de fisicoquímica?
Educación Química, 2018 El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es un una aproximación didáctica de la construcción del conocimiento a partir del contexto, que puede producir la motivación intrínseca para el aprendizaje profundo, pero que requiere un compromiso metodológico ...
Aurora Ramos Mejía
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Propuesta de rúbrica de evaluación para fortalecer los procesos creativos en el aula
INDEX Revista de Arte Contemporáneo, 2015 El presente artículo parte de la reflexión sobre la evaluación de los procesos creativos y propone la realización de una rúbrica genérica con diversos parámetros que pueden aportar en el proceso de evaluación de las áreas y asignaturas donde la ...
Catalina Huilcapi, Soledad Gómez
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Historia y Comunicación Social, 2014 De un sistema de evaluación se espera que resulte al menos eficaz, válido, coherente y objetivo. Condicionada o libremente, cada vez se presentan un mayor número actividades universitarias en formato audiovisual.
Esteban Manuel Stepanian Taracido +1 more
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