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La evaluación de las narraciones escritas: una perspectiva holística focalizada

Enunciación, 2008
Este trabajo tiene por objetivo presentar uno de los cinco instrumentos que se utilizarán en la investigación fondecyt n° 1070333, con el cual se evaluará la producción escrita de 400 niños y niñas sin trastornos del lenguaje.
Ricardo Benítez Figari
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Enseñando y aprendiendo a escribir en la universidad: Cuando los revisores son los compañeros

Red U, 2015
La escritura académica en la educación superior es una tarea que debe ser aprendida y enseñada para acceder al conocimiento.
Manuela Martínez Lorca, Carmen Zabala-Baños   +1 more
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Rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos en el entorno de la web social

Pixel-Bit, 2016
Este artículo presenta una rúbrica para la evaluación de portafolios electrónicos basados en herramientas de la Web 2.0. Su justificación se basa en la consideración de que el nuevo entorno social ha transformado cualitativamente la escritura reflexiva ...
Gemma Tur, Santos Urbina
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Rúbrica per a l’avaluació de guies docents en educació superior

Observar
L’ús de les rubriques per avaluar plans d’estudi i programes d’assignatures és una línia d’investigació relativament recent. Per això, convé demostrar la seva eficàcia i contribució a la sostenibilitat dels processos d’avaluació, i establir punts de ...
Eva Gregori Giralt
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Análisis de las guías docentes de los másteres con contenidos de Historia del Arte en Andalucía mediante rúbrica

Observar, 2017
Con la introducción de los grados en el sistema universitario español, la formación de posgrado sufrió una reconversión por la cual sus planes de doctorado e incluso los títulos propios se convirtieron en másteres oficiales.
Laura Luque Rodrigo
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Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària

Revista d'Innovació Docent Universitària
El portafolis digital, com a eina per a l’avaluació dels processos d’ensenyament-aprenentatge, està prenent cada cop més força en els diferents àmbits i etapes educatives i, entre aquests, a l’àrea de l’educació musical.
Laia Viladot, Mauricio Rey-Garegnani, Joan Escoda , Diego Calderón-Garrido   +3 more
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La rúbrica como instrumento pedagógico para la tutorización y evaluación de los aprendizajes en el foro online en educación superior

Pixel-Bit, 2006
Presentamos una herramienta para tutorizar y evaluar el trabajo en los foros online (o herramientas asincrónicas) en la formación universitaria. Ante la falta de instrumentos didácticos para tal fin, nuestra propuesta es una rúbrica, denominada RETAF ...
Juan Jesús Torres Gordillo, Víctor Hugo Perera Rodríguez   +1 more
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Biografía de los Trabajos de Fin de Grado en una Facultad de Sociología: incertidumbres, triangulación metodológica e implicaciones prácticas

Red U, 2018
En este artículo se retrata la evolución como asignatura, desde su implantación en el curso 2008-09, de los Trabajos de Fin de Grado (TFG) en la Titulación de Sociología de la Universidade da Coruña.
Raimundo Otero Enríquez, Ariadna Rodríguez Teijeiro, Elvira Santiago Gómez   +2 more
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Diseño y uso de herramientas para el análisis del desarrollo de la Competencia Científica en el contexto de una Secuencia de Enseñanza Aprendizaje en Educación Secundaria

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
La competencia científica del alumnado de educación secundaria se evalúa cada tres años a través de las pruebas PISA. Los resultados de los últimos tres informes muestran carencias en dicha competencia, que debería desarrollarse en las aulas a través de ...
Jorge Pozuelo Muñoz, Esther Cascarosa Salillas   +1 more
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Evaluación mediante rúbrica de la adquisición de competencias solidarias en universitarios

Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, 2016
El Espacio Europeo de Educación Superior implica importantes cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la adquisición de competencias transversales. Se establece la necesidad de utilizar metodologías activas para el aprendizaje para desarrollar
Francisco Manuel Morales Rodríguez
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