El Joc de rol com a eina d’aprenentatge [PDF]
, 2014 El paradigma de Bolonya i les metodologies actives han possibilitat la incorporació de competències i processos d'avaluació continuada que afavoreixen que l'estudiantat formi part del mateix procés d'aprenentatge.
Barahona Navarro, Francisco J. +10 more
core
Disseny d’activitats en l’àmbit dels “PFI”. Aprenentatge basat en projectes i problemes (ABP) [PDF]
, 2019 El TFM que proposo, seria plantejar el curs basant-nos en el ABP ( Aprenentatge Basat en Projectes i Problemes). Crec que seria una motivació força important amb l'alumne tipus que tenim.: alumnat que no ha acabat per diversos motius la ESO i s'ha quedat
Corominas Nogués, Antoni
core +1 more source
L'avaluació dels aprenentatges: un estudi de cas sobre l'avaluació continuada i el rendiment acadèmic [PDF]
, 2016 Aquesta comunicació es proposa analitzar la incidència de l'avaluació continuada dels aprenentatges en el rendiment acadèmic dels alumnes universitaris durant la darrera dècada.
Ramon-Muñoz, Ramon, 1967-
core
Recursos i propostes per millorar l’ aprenentatge d’alumnes amb problemes d’exclusió a l’ESO [PDF]
, 2012 Descriure els problemes d’exclusió i d’aprenentatge que poden tenir alguns alumnes catalans, que cursen ESO i definir les raons d’aquest aïllament. A partir de la definició, buscar possibles solucions que permetin millorar la seva capacitat social ...
Mujal i Colilles, Enric
core +1 more source
Adaptació de pràctiques de robòtica amb Arduino per a la materia de tecnologia de 1r-2nd'ESO [PDF]
, 2017 En ell treball titulat Adaptació de pràctiques de robòtica amb Arduino per a la matèria de tecnologia de 1r-2n d'ESO, es fa l'adaptació d'una pràctica de 4rt d'ESO per a alumnes dels cursos de 1r i 2n d'ESO, amb la finalitat que aquests alumnes es puguin
Polls Agell, Francesc
core +1 more source
Projecte de Disseny d’elements de mobiliari urbà de forma col·laborativa i transversal en els 3 primers cursos de la Educació Secundària Obligatòria [PDF]
, 2018 L'objectiu del treball és fixar els paràmetres principals de la metodologia perquè es pugui aplicar a diferents projectes de diferents nivells i àmbits de coneixement.
Albert Palomares, Elena
core +1 more source
L'adequació quotidiana: no t'empasis la llengua! : una proposta didàctica per treballar l'adequació a l’ESO [PDF]
, 2017 Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2016-2017, Tutora: Iolanda Traver VidalDurant l’etapa de secundària massa sovint l’alumnat afronta amb ...
Puig Moré, Joan
core
Recursos d’informació integrats i tranversals per totes les assignatures de 2n semestre del grau de Psicologia (2012PID-UB/105, modalitat A). Memòria Final [PDF]
, 2014 Convocatòria d'ajuts per al desenvolupament de projectes d’innovació docent a la Universitat de BarcelonaLa disponibilitat d’informació en la societat del coneixement comporta el desenvolupament de l’alfabetització digital: l’habilitat d’accedir, avaluar
Abolafia Moya, Juan Manuel +13 more
core
Evaluación formativa entre iguales: una experiencia de mejora competencial en estudiantes de Estadística [PDF]
, 2015 Una tendencia predominante en el sistema universitario europeo es la de otorgar un papel de mayor relevancia al estudiante. Las renovadas estrategias docentes y de aprendizaje confieren especial importancia al proceso evaluador, en el que el tradicional ...
Alcañiz-Zanón, Manuela +3 more
core
Millora de competències transversals mitjançant el treball col·laboratiu amb wikis – 1a fase
, 2015 El treball en competències transversals a partir de les assignatures de grau és una línia docent plenament assentada des de la implementació dels crèdits ECTS.
Guinau Sellés, Marta +1 more
core