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Naturaleza del razonamiento algebraico elemental [PDF]

Bolema: Boletim de Educação Matemática, 2012
La introducción del razonamiento algebraico en educación primaria es un tema de interés para la investigación e innovación curricular en didáctica de las matemáticas, y presupone una visión ampliada de la naturaleza del álgebra escolar. En este trabajo proponemos una manera de concebir el razonamiento algebraico, basada en los tipos de objetos y ...
Godino, Juan D., Castro Gordillo, Walter Fernando, Aké, Lilia P., Wilhelmi, Miguel R.   +3 more
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Telesimulación y teledebriefing para promover el razonamiento clínico en estudiantes de pregrado de medicina

, 2021
Resumen Introduccion Existen pocos reportes sobre el uso de la telesimulacion y el teledebriefing para promover razonamiento clinico en estudiantes de medicina. Metodos Se realizo un estudio descriptivo de corte transversal.
Marco Ortiz-Arévalo, Trinidad Campusano-Schialer, Alvaro Tolosa-Villarreal, A. Marco, Soledad Armijo-Rivera, Joaquín Diaz-Schmidt   +5 more
semanticscholar   +1 more source

Una nueva mirada teórica y metodológica a diferencias de género en pruebas de matemática: Razonamiento, actitudes psicosociales y modelos multinivel

, 2021
Reconociendo que el género, como constructo, es expresión de una estructura de poder, se buscó explicar diferencias observadas a favor de los varones en dos pruebas estandarizadas de contexto matemático: componente matemático de la Prueba de Admisión de ...
Eiliana Montero-Rojas, T. Moreira-Mora, José Andrey Zamora-Araya, Vanessa Smith-Castro   +3 more
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Análisis de blogs y libros para profesores sobre química cotidiana: Una mirada desde la problematización y la contextualización

Educación Química, 2018
En este artículo se describe una forma distinta de enseñar, a nivel universitario, algunos temas relacionados con la estructura atómica y molecular de la materia.
Rosario Martínez-Del Águila, Ma. Ruth Jiménez Liso   +1 more
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Habilidades de pensamiento, comprensión lectora y memoria operativa en estudiantado normalista

Revista Electrónica Educare, 2022
Objetivo. El presente trabajo tuvo como propósito evaluar las habilidades de pensamiento, la comprensión lectora y la memoria operativa en estudiantes normalistas de Veracruz, México, y analizar las posibles relaciones entre estas, a fin de tener las ...
Ismael Esquivel-Gámez, Karina Estela Gálvez-Buenfil, Flora Lilia Barrios-Martínez   +2 more
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¿Para qué sirve argumentar?: Problematizando teórica y empíricamente el valor y la función de la argumentación

Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, 2014
Este trabajo tiene dos objetivos principales. Primero, discutir algunos alcances conceptuales sobre el valor y la función de la actividad argumentativa a partir de varias posiciones críticas a la visión estándar de la teoría de la argumentación sobre ...
Cristián Santibáñez
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Evidence‐Based Policymaking and Spatial Planning. Factors of Evidence Utilization

Review of Policy Research, Volume 43, Issue 1, January 2026.
ABSTRACT This paper investigates the role and usability of expert‐generated evidence in democratic policymaking, with spatial planning as a case study. Drawing on the literature on evidence‐based policymaking in political science and planning, and employing the CRELE and ACTA frameworks with a critical realist approach, the study analyses the ...
Martino Mazzoleni, Matilde Zubani
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Interspecies conflict, precarious reasoning, and the gull problem in the Gulf of Maine

Conservation Biology, Volume 38, Issue 6, December 2024.
Abstract Contemporary conservation science requires mediating conflicts among nonhuman species, but the grounds for favoring one species over another can be unclear. We examined the premises through which wildlife managers picked sides in an interspecies conflict: seabird conservation in the Gulf of Maine (GOM).
Liam U. Taylor, Wriley Hodge, Katherine R. Shlepr, John Anderson   +3 more
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¿Cómo resuelven futuros maestros tareas de proporcionalidad en el contexto probabilístico? Mirada desde los niveles de razonamiento algebraico

Aula Abierta
Diversas investigaciones señalan las carencias en el razonamiento probabilístico de futuros docentes y su conexión con un razonamiento proporcional deficiente.
María Burgos Navarro, María del Mar López Martín, Nicolás Tizón-Escamilla, Carmen Gloria Aguayo Arriagada   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Can one “prove” that a harmful event was preventable? Conceptualizing and addressing epistemological puzzles in postincident reviews and investigations

Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 15, Issue 3, Page 374-392, September 2024.
Abstract A growing part of the literature on crises, disasters, and policy failures focuses on the design, conduct, and impact of postincident reviews or inquiries, particularly whether the right lessons are identified and subsequently learned. However, such accounts underappreciate the specific challenge posed by epistemic puzzles, under what ...
Christoph O. Meyer
wiley   +1 more source