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EDITORIAL DO VOLUME 7, Nº. 2, DA REVISTA REAMEC [PDF]
Gladys Denise Wielewski +6 more
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DOCENTE-FORMADORA-PESQUISADORA EM DEVIR: REFLETINDO SOBRE O ESTÁGIO MEDIADO POR EIXOS INTEGRADORES
O estágio de docência no doutorado compõe a formação continuada de professoras/es que atuam nas licenciaturas. O presente texto é motivado pela seguinte questão problematizadora: Que percursos formativos são viabilizados pelo estágio de docência para as ...
Kelly Oliveira +2 more
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Saberes em (trans)formação: Tema central da formação de profesores
Reseña del libro: Rita Hofstetter y Wagner Rodrigues Valente (orgs.). Saberes em (trans)formação: Tema central da formação de profesores (São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017)
Neuza Bertoni Pinto
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O nome de Marli André consagrou-se no cenário educacional brasileiro como grande referência das pesquisas qualitativas. Durante mais de cinco décadas, a pesquisadora não perdeu de vista as problemáticas e os desafios que permearam as pesquisas dessa ...
Pura Lúcia Oliver Martins +1 more
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Neste artigo, apresentamos uma pesquisa realizada com egressos do Programa de Pós-Graduação da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática (REAMEC).
Ana Claudia Tasinaffo Alves +1 more
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EDITORIAL DOSSIÊ - O ERRO EM MATEMÁTICA EM PERSPECTIVA HISTÓRICA
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Neuza Bertoni Pinto +1 more
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AMAZONIAN EDUCATION NETWORK IN SCIENCES AND MATHEMATICS: IMPACTS IN PHD FORMATION FOR NETWORKING
This paper investigated the impacts of scientific production and insertion in stricto sensu Post-Graduation Programs in the Legal Amazon by graduates of the Amazonian Education Network in Sciences and Mathematics Post-Graduation Program (Programa de Pós ...
Ana Claudia Tasinaffo Alves +1 more
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EQUIPE EDITORIAL E AVALIADORES AD HOC - VOLUME 10, N. 2, DA REVISTA REAMEC
Apresenta-se os membros da Equipe Editorial e avaiadores ad hoc, com suas respectivas instibuições, Lattes, Orcid, Cidade, Estado e País.
Dailson Evangelista Costa +3 more
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As atividades experimentais no ensino de matemática
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa sobre o ensino de matemática por meio de atividades tendo como base a Teoria da Atividade que objetivou distinguir as atividades utilizadas no ensino de matemática no Brasil. Os resultados indicam que
Pedro Franco Sá
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EQUIPE EDITORIAL E AVALIADORES AD HOC - VOLUME 8, N. 3, DA REVISTA REAMEC
Neste documento apresentamos os nomes, instituições, cidades, estados e países dos integrantes da equipe editorial, equipe técnica, conselho científico consultivo (nacional e internaciona), comitê científico assessor (nacional e internacional), bem como ...
Gladys Denise Wielewski +6 more
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