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Theoria cum praxi

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Um eine heterogenitätssensible Schul- und Unterrichtskultur, die anerkennend auf die spezifischen Anforderungen und Bedürfnisse einer heterogenen Schüler*innenschaft eingeht, zu realisieren, sind Lehrkräfte aufgerufen, sich für diese Kultur zu ...
Tjark Neugebauer, Alice Junge, Stefanie Lenzer, Jana Oldendörp, Heidi Seifert, Claudia Schomaker   +5 more
doaj   +1 more source

Behinderung als Differenzlinie im Kontext einer heterogenitätssensiblen Lehrkräftebildung: Konzeption und Ziele

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Im Gegensatz zum Alltagsverständnis wird Behinderung im wissenschaftlichen Diskurs – wie z.B. in der Sonder- und Inklusionspädagogik – aus einer relationalen Perspektiven beschrieben und nicht (mehr) der individuell betroffenen Personengruppe ...
Tjark Neugebauer, Claudia Schomaker, Rolf Werning   +2 more
doaj   +1 more source

Habitusmuster von Lehrkräften und Habitussensibilität als Querschnittsaufgabe einer inklusiven Lehrkräftebildung

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Bildungschancen und Bildungserfolg sind in Deutschland nach wie vor stark abhängig von der sozialen Herkunft. Schulleistungsstudien und Bildungsberichte zeigen immer wieder: Trotz pädagogischer Bemühungen und Reformen gelingt es bislang nicht, sozial ...
Natalie Pape
doaj   +1 more source

Schüler*innenvorstellungen als Differenzlinie im Diskurs um Heterogenität

Herausforderung Lehrer*innenbildung, 2023
Schüler*innen erschließen und erklären sich beobachtete naturwissenschaftliche und technische Phänomene mithilfe individueller Vorerfahrungen, die in der jeweiligen Situation sinnvoll erscheinen.
Johannes Paehr, Stefanie Lenzer, Thomas N. Jambor, Melanie Monke, Andreas Nehring, Birga Stender   +5 more
doaj   +1 more source

Do Ut Des – the Relation of Material History and Archaeology of Religion to the Study of Religions*

Journal of Religious History, Volume 46, Issue 4, Page 726-758, December 2022., 2022
Archaeology as “material history” and the study of religions mutually reciprocate through their shared interest in the ability of people to establish memories and create imaginaries. Starting from this presupposition, the article evaluates the approaches used in archaeology to analyse the practices of past peoples.
Anna‐Katharina Rieger
wiley   +1 more source

Ein Bewertungsraster für Augmented‐Reality‐Lehr‐Lernszenarien im Unterricht AR in science education – an AR based teaching‐learning scenario in the field of teacher education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 312-318, June 15, 2022., 2022
Abstract Mit Augmented Reality angereicherte Lehr‐Lernsettings gewinnen sowohl im Schulfach Chemie als auch in anderen naturwissenschaftlichen Fächern immer mehr an Bedeutung. So erwähnen viele Publikationen die positiven Effekte solcher digital angereicherter Lehr‐Lernprozesse, geben jedoch nur selten darüber Auskunft, welche Eigenschaften der ...
Manuel Krug, Valerie Czok, Sascha Müller, Holger Weitzel, Johannes Huwer, Stefan Kruse, Wolfgang Müller   +6 more
wiley   +1 more source

Digitaler Kapitalismus und sozial-ökologische (Nicht)Nachhaltigkeit

Medienimpulse
Digitale Technologien werden als Lösung für Klimakrise und soziale Ungleichheit gefeiert – doch verschärfen sie die Probleme, die sie zu lösen versprechen. Der Beitrag deckt die systematischen Widersprüche zwischen digital-kapitalistischen Strukturen und
Horst Niesyto, Jan-René Schluchter
doaj   +1 more source

[Consideration of health in German (sports) curricula]. [PDF]

Pravent Gesundh, 2023
Pöppel K, Webner G.
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[Care-Psyche-Interventions]. [PDF]

Z Gerontol Geriatr, 2022
Brandenburg H, Aner K, Kricheldorff C.
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