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Concepciones de las relaciones entre lectura y escritura en las propuestas didácticas sobre las asignaturas Expresión Oral y Escrita y Escritura Académica en la Universidad de Cuenca (2000-2015) [PDF]

open access: gold, 2021
La presente investigación recupera nuestra propia experiencia docente en la Universidad de Cuenca (Ecuador) y, en particular, en las asignaturas Expresión Oral y Escrita y Escritura Académica. Dicha experiencia nos viene ofreciendo la posibilidad de acceder a los textos escritos por los estudiantes de los primeros años de las diferentes Facultades de ...
Jorge Arturo Arizaga Andrade
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PARODI SWEIS, GIOVANNI (comp.). (1999). Relaciones entre lectura y escritura: un perspectiva cognitiva discursiva. Bases teóricas y antecedentes empíricos. 212 pp. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso de la Universidad Católica de Valparaiso

open access: diamondRevista Latinoamericana de Estudios del Discurso, 2021
PARODI SWEIS, GIOVANNI (comp.). (1999). Relaciones entre lectura y escritura: un perspectiva cognitiva discursiva. Bases teóricas y antecedentes empíricos. 212 pp. Valparaiso: Ediciones Universitarias de Valparaiso de la Universidad Católica de Valparaiso. INSCRIPCIÓN N° 103725
Rebecca Beke
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Relaciones del ambiente lector en casa y del interés por la lectura con el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y fluidez verbal [PDF]

open access: goldPapeles Salmantinos de Educación, 2007
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español y en inglés El ambiente lector del contexto familiar (ALC) se ha considerado como una variable de gran importancia para el desarrollo de las habilidades evolutivas relacionadas con la lectura y la escritura.
Benito Marín Serrano
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What works to improve early grade literacy in Latin America and the Caribbean? A systematic review and meta-analysis. [PDF]

open access: yesCampbell Syst Rev, 2020
Campbell Systematic Reviews, Volume 16, Issue 1, March 2020.
Stone R   +3 more
europepmc   +2 more sources

Posibilidades pedagógicas socioafectivas desde la oralidad, la lectura y la escritura para mejorar las relaciones de convivencia en un colegio de Ciudad Bolívar en Bogotá

open access: diamondPAPELES, 2017
El presente trabajo está direccionado desde ideas que aporta la socioafectividad para desarrollar posibilidades pedagógicas que contribuyan a mejorar las relaciones convivenciales de los estudiantes del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Maypore, localidad Ciudad Bolívar, en la ciudad de Bogotá.
Fernanda Hernández Ochoa   +1 more
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Enseñanza de lectura y escritura: construyendo relaciones vitales entre el sujeto, su idioma y su cultura

open access: greenRevista Boletín Redipe, 2018
En el presente texto proponemos una discusión acerca de las maneras de encontrar al otro por medio de textos dados a leer en procesos formativos, trayendo sugerencia de cómo operacionalizar una propuesta de lectura en cursos de formación de profesores, para que luego puedan hacer lo mismo con sus alumnos.
Valdir Heitor Barzotto
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Escripciones Espaciales: reflexiones en-torno a las múltiples relaciones entre arquitectura, lectura y escritura en el acto creativo

open access: diamondESCENA. Revista de las artes, 2021
Valeria Jiménez Villamizar   +4 more
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Estudio Descriptivo de las Relaciones entre Maestro y Alumno de Primer Grado de Primaria, que Suceden en el Aula y Favorecen la Adquisición de la Lectura y la Escritura -Edición Única

open access: closed, 2011
El objetivo de esta investigación consistió en identificar las interacciones maestro/alumno que se dan dentro del aula de primer grado de educación primaria, que favorecen el proceso de la adquisición de lectoescritura. Para ello después de analizar diferentes supuestos, se consideró pertinente realizar la presente investigación con base en la pregunta:
Ochoa Lira, Dolores Anabell
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