Interpretaciones del Signo Igual. Un Estudio de Libros de Texto [PDF]
, 2010 El aprendizaje del significado de los símbolos matemáticos y en concreto, el signo igual, es muy importante para poder comprender multitud de expresiones aritméticas y algebraicas.
Ramírez García, Mónica
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Medidas tipográficas: un recuento
InfoDesign: Brazilian Journal of Information Design, 2015 Breve repaso al desarrollo de la concepción métrica en la tipografía en plomo, alternativa y complemento de la visión habitual en lo que conocemos como “tipometría”.
Oriol Moret Viñals
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Models gràfics d'independència [PDF]
, 1999 Los modelos gráficos de independencia son una herramienta del análisis multivariante que utiliza gráficos para representar modelos. En particular, los grafos de independencia resumen y clarifican las interacciones entre variables, interacciones no ...
Duran Rúbies, J. M.
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El uso de los fractales para potenciar el desarrollo del pensamiento algebraico-variacional a través del software Cabri “del pensamiento numérico al pensamiento algebraico-variacional” [PDF]
, 2013 El propósito de este taller es mostrar como con el uso del cabrí, y la construcción de algunos fractales (conjunto de Cantor, el triángulo de Sierpinski y el copo de nieve de Von Koch) se pueden identicar patrones numéricos y/o geométricos.
Puerto, Jose Francisco
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Relevancia de algunos factores en la solución de problemas aditivos [PDF]
, 1990 En esta investigación se estudian los factores más relevantes que inciden en la resolución de tareas aditivas, tanto numéricas como verbales. Dos grupos de niños de 2° y 3° de E.G.B. pasan individualmente un conjunto de pruebas.
Bermejo Fernández, Vicente
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Ecología Austral, 2009 Ozotoceros bezoarticus celer es la subespecie más austral del venado de las pampas; es endémica de la eco-región pampeana y se encuentra seriamente amenazada de extinción.
Lorena C. Pérez Carusi +5 more
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Enseñanza de la matemática de preescolar a segundo de primaria construcción de la operación aditiva [PDF]
, 2005 Una adquisición sorprendente de la mente humana durante los primeros siete años de vida, es la habilidad para operar con números aritméticamente y establecer relaciones entre ellos, como juzgar cual es mayor o menor que otro.
Otálora, Yenny
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An?lisis de los componentes did?cticos del plan de ?rea de matem?ticas de la Instituci?n Educativa La Libertad De Rovira Tolima y su relaci?n con el bajo desempe?o en las pruebas saber de primaria [PDF]
, 2018 170 p. Recurso Electr?nicoLa presente investigaci?n titulada an?lisis de los componentes did?cticos del plan de ?rea de matem?ticas de la Instituci?n Educativa La Libertad de Rovira ?
P?rez Pe?aranda, Martha Liliana +1 more
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Estudio de un alumno con síndrome de Down en la comprensión del sistema de numeración decimal [PDF]
, 2012 Este trabajo presenta una evaluación de la comprensión del sistema de numeración decimal de un joven con síndrome de Down. Para ello, se utiliza un marco que consta de cuatro componentes (contar, agrupar, particionar y establecer relaciones numéricas) y ...
Bruno, Alicia, María Aurelia, Noda
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¿Cómo es el proceso de construcción de la suma y la resta en educación infantil? [PDF]
, 2014 Se estudia el proceso que va desde las acciones reales y efectivas de añadir y quitar hasta la construcción de las operaciones aritméticas de suma y resta por parte de los escolares de 3, 4 y 5 años. El esquema lógico-matemático subyacente es el de
Fernández, Catalina
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