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Creative Process and Multivariate Factors through a Creative Course "Keep Calm and Be Creative". [PDF]
Vuichard A, Botella M, Capron Puozzo I.
europepmc +1 more source
Une approche de l’interculturel dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère [PDF]
Enseigner ou apprendre une langue étrangère amène à instaurer un dialogue entre la culture source et la ou les cultures cibles. Le concept d’interculturel s’inscrit dans un champ plus vaste ; il inclut bien sûr la culture, elle-même héritière de la ...
Marie-Christine Fougerouse
doaj
Un dispositif de formation à la vidéo pédagogique pour les formateurs/trices d’enseignant·e·s
Face à la complexification des compétences pédagonumériques et les défis rencontrés lors de l’enseignement à distance (Gérin-Lajoie, Papi et Paradis, 2019) pour former par/pour/avec des outils et sur des environnements numériques de travail (ENT), les ...
Tadlaoui-Brahmi, Ania +1 more
core
[Collaborative narrative coaching in medicine: a case study with a resident physician and a practicing emergency physician]. [PDF]
Truong S, Rodrigue F, Culver D.
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CIUDADANOS A PARTIR DEL ESTUDIO GEOGRAFICO
RESUMEN:En este artículo se plantea el concepto de ciudadanía que fundamenta los programas de Ciencias Sociales en la Educación básica de Colombia y su relación con la enseñanza geográfica en el mismo ciclo y en la formación de educadores.
Elsa Amanda R. de Toledo +2 more
doaj
Le nécessaire dialogue entre le patient et le biologiste. [PDF]
Chabasse D.
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Etude de l'évolution des images identitaires relatives à la relation pédagogique chez des enseignants en insertion professionnelle [PDF]
Le but de cette recherche est d’apporter des éléments de compréhension à un aspect du processus de construction identitaire en lien avec la relation pédagogique, tel qu’un groupe d’enseignants en insertion professionnelle le perçoit.
Biemar, Sandrine
core
Collection : Publications du Musée pédagogique ;
Sudre, Léopold (1855-1932). Auteur du texte +4 more
core
Des couleurs et des nuances: la relation pédagogique en centre de jour
L'enseignant spécialisé ne peut échapper à une certaine implication dans la relation pédagogique. Il travaille avec l'enfant fragile, en position de faiblesse, dont la fragilité psychique n'est pas sans incidence sur la relation.
Arregui Villalba, Nadine Katia
core

