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A repetência e a reprovação em um grupo escolar mineiro, nas primeiras décadas do século XX
Neste capítulo, a intenção é compreender como a temática da repetência aparece na escrituração de um grupo escolar mineiro, O Grupo Escolar Paula Rocha, localizado na cidade de Sabará, em Minas Gerais, nas primeiras décadas do século XX.
Fernanda Cristina Campos da Rocha
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O objetivo do artigo é analisar a opinião de pais e alunos sobre a progressão continuada e a reprovação escolar. A pesquisa de campo, realizada em duas escolas municipais de São Paulo, teve duração de um ano letivo.
Márcia Aparecida Jacomini
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Os estudos acerca da reprovação escolar com todos seus impactos e suas ações de enfrentamento na rede pública municipal de Vitória, capital do Espírito Santo, para diminuir reprovações nos Anos Finais do Ensino Fundamental são cada vez mais pertinentes.
Denize dos Santos +5 more
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Indicadores de fluxo escolar e políticas educacionais: avaliação das últimas décadas
A discussão e crítica à estimação oficial dos indicadores de rendimento escolar no Brasil, em especial às taxas de aprovação, repetência e evasão, é antiga.
Fernando Tavares Júnior +2 more
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O planejamento docente e a avaliação: uma reflexão sobre os seus reflexos na repetência escolar dos alunos das escolas do I Ciclo em Cabinda/Angola [PDF]
Este artigo versa sobre o planejamento docente, a avaliação e a repetência escolar, ecoando as preocupações da sociedade cabindense, concernentes ao elevado número de alunos que reprovam de classe.
Fernando Abel Mavungo
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FRACASSO, EVASÃO E ABANDONO ESCOLAR DE PESSOAS TRANS: ALGUMAS REFLEXÕES NECESSÁRIAS
Este estudo analisa e contextualiza cenas de fracasso escolar vivenciadas por homens e mulheres trans na Educação Básica do interior do Estado do Rio de Janeiro.
Nayara Cunha SALVADOR +2 more
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Apesar de no Brasil a taxa de escolarização da população na faixa etária dos 7 aos 14 anos ultrapassar os 95%, grande parte dos alunos abrangidos pelo Ensino Fundamental apresentam defasagem idade-série. Segundo as estatísticas oficiais de 1999 (INEP/MEC)
Maria Eugênia Ferrão +2 more
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Potencial evocado auditivo de longa latência (P300) em adolescentes
Introdução: O P300 é um procedimento objetivo para avaliação da função auditiva. O eliciar de seus componentes envolve áreas corticais relacionadas à percepção, atenção, memória auditiva e mecanismos de cognição.
Maria da Soledade Rolim do Nascimento +4 more
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Neste trabalho comparamos as taxas de transição de série (repetência, promoção e evasão) obtidas pelo Serviço de Estatística do Ministério da Educação com base no Censo Escolar, com as taxas obtidas pelo PROFLUXO, modelo matemático que permite ...
Sérgio Costa Ribeiro
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O presente trabalho foi desenvolvido com o objetivo de verificar a existência de associação entre repetência escolar, medidas antropométricas e variáveis sócio-econômicas em crianças da primeira série do primeiro grau, determinando qual a capacidade ...
Deborah Carvalho Malta +2 more
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