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Toward a functional understanding of novel fire regimes in tropical forests. [PDF]

open access: yesAm J Bot
Abstract Climate change and land‐use alterations are driving forest fires to unprecedented frequencies and intensities worldwide. Even wet tropical forests—historically rarely subjected to fire—are increasingly experiencing fire disturbances. The impact of wildfires on these forests is likely large, since many of their tree species are not adapted to ...
Pacuk D   +3 more
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Retroalimentación colaborativa de currículo, resonancias de las experiencias discentes

open access: yesAlteridad : Revista de Educación, 2021
Las universidades como instituciones de conocimiento, deben contar con propuestas metodológicas de tipo pedagógico que les permitan actualizar el currículo, si bien cada institución adopta modelos que les permiten alcanzar este objetivo, una de las ...
Rubén Nanclares   +1 more
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Emergency Medicine Residents’ Self‐assessments Play a Critical Role When Receiving Feedback [PDF]

open access: yes, 2013
Objectives Emergency medicine ( EM ) faculty often aim to improve resident performance by enhancing the quality and delivery of feedback. The acceptance and integration of external feedback is influenced by multiple factors.
Archer   +14 more
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Liderazgo pedagógico en directores nóveles en Chile: Prácticas de observación de clases y retroalimentación a profesores [PDF]

open access: yes, 2016
El rol de los directores escolares es clave para movilizar la mejora de los centros escolares. A través de un enfoque cualitativo-longitudinal utilizando la técnica thin-slice, este artículo examinó la calidad de las prácticas asociadas con la ...
Aravena, Felipe   +2 more
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¿Influye la Retroalimentación Correctiva en el Uso de la Retroalimentación Elaborada en un Entorno Digital?

open access: yesPsicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, 2019
Los entornos digitales permiten proporcionar retroalimentación correctiva de verificación de respuestas (KR: correcto/incorrecto) o de respuesta correcta (KCR: la respuesta correcta es X), junto con retroalimentación elaborada (EF: explicaciones).
Ignacio Máñez
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Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile

open access: yesActualidades Investigativas en Educación, 2018
El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación realizada con base en el análisis de dos documentos del portafolio del Sistema de Evaluación del Desempeño Docente en Chile: un procedimiento de evaluación corregido de un estudiante y la
Gloria Contreras Pérez   +1 more
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Professors and students’ perceptions towards oral corrective feedback in an english language teaching program [PDF]

open access: yes, 2016
El propósito de este estudio fue subrayar las percepciones que tienen los profesores y estudiantes de un programa de licenciatura en lengua inglesa hacia la retroalimentación correctiva en clases de lengua.
Caro Gutiérrez, Miguel Antonio   +1 more
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No negociable: estrategias de retroalimentación no dialógicas en los exámenes parciales en una universidad limeña en un contexto intercultural

open access: yesBoletín de la Academia Peruana de la Lengua, 2020
En un contexto de inserción cultural y social de alumnos de sectores desfavorecidos, en el presente artículo, basado en mi tesis de maestría (2017), examino las retroalimentaciones realizadas por dos profesores universitarios en los exámenes parciales de
Magaly Arcela Pérez
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Análisis de casos múltiples de prácticas evaluativas en relación con estándares internacionales de evaluación de los aprendizajes

open access: yesRevista Electrónica Educare, 2020
El presente artículo es resultado de un estudio de casos múltiples (cuatro casos) en México y Colombia, con estudiantes del curso Evaluación del Aprendizaje (Galllardo Córdova, 2017), en un posgrado en educación ofrecido en modalidad en línea.
Arcelia Ramos-Monobe   +2 more
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La valoración de argumentaciones y explicaciones : promover estrategias de retroalimentación [PDF]

open access: yes, 1998
This paper suggest focusing curriculum instruction and assessment models on the epistemic goals coupled with concept and perforpance goals. It discusses the design of learning environments that support students «doing science», in particular the role of ...
Duschl, R.
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