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Rutinas de pensamiento en Educación Infantil
En el presente Trabajo de Fin de Grado, se pretende reflejar la importancia que puede tener el pensamiento, la cultura del pensamiento presente en un aula y más concretamente, su visibilización a través de las rutinas y destrezas de pensamiento. Conocer, analizar y potenciar, en cierta medida, estos aspectos son el objetivo principal de este trabajo ...
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COMPARATION DE LAS RUTINAS DEL PENSAMIENTO ENTRE 2º Y 3º DE EDUCACIÓN INFANTIL
Por medio de las rutinas de pensamiento en educación infantil tratamos de organizar y orientar distintos tipos de pensamiento en los niños, como son el crítico, el creativo y el individual o autónomo, apoyándonos y siguiendo unas pautas o criterios establecidos previamente basándonos en el conocimiento, actitud e interés del niño en cada caso. A través
RAMOS BADÍA INÉS +1 more
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Metapresentiality: a foundational concept for a critical theory of digital health. [PDF]
Almeida Filho N.
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Pensamiento visible: rutinas de pensamiento en aulas unitarias rurales
La sociedad del siglo XXI es cambiante y demanda el desarrollo en los ciudadanos de una serie de destrezas, capacidades y habilidades más allá de lo cognoscitivo; unas competencias que permitan su adecuada integración y participación. La educación a través de la creación de una cultura de pensamiento en las aulas, contribuye de manera especial al ...
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["Missed care" and quality of care during the COVID-19 pandemic: Influential factors and modulating strategies]. [PDF]
Obregón-Gutiérrez N +4 more
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Hace 25 años, un grupo de profesores de la Universidad Pedagógica Nacional, entre los cuales se encontraba la rectora de entonces Graciela Amaya de Ochoa, nos lanzamos a fundar la Revista Pedagogía y Saberes .
Alberto Martínez Boom
doaj
[More than just internists]. [PDF]
Zapatero Gaviria A, Marco Martínez J.
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Potenciando la voz de los niños a través de las rutinas de pensamiento
La investigación “Potenciando la voz de los niños con rutinas de pensamiento” se desarrolló en el Colegio Rural José Celestino Mutis de Bogotá y su objetivo fue fortalecer el desarrollo oral en los niños y niñas de primer ciclo a través de las rutinas de pensamiento.
Poveda Poveda, María Alexandra +1 more
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School mediation in the framework of the construction of coexistence and the prevention of violence
Rosario Ortega Ruiz Catedrática de Psicología (Universidad de Córdoba) Rosario del Rey Alamillo Profesora ayudante de Psicología Evolutiva (Universidad de Sevilla) Las autoras analizan los programas de mediación en conflictos desde el punto de vista de
Rosario Ortega Ruiz +1 more
doaj

