Results 31 to 40 of about 49 (46)

Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Öğretim Elemanlarının Performanslarını Değerlendirmeye Yönelik Görüşleri

International Journal of Assessment Tools in Education, 2016
Yükseköğretim aşamasında edindiği bilgi ve deneyimlerle bir meslek sahibi olan birey için (diğer tüm kademelerde olduğu gibi) sürecin en önemli öğelerinden birisi öğretim elemanlarıdır.
Serhat Süral
doaj   +2 more sources

Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Sık Görülen Bulaşıcı Hastalıklar İle İlgili Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Karadeniz Fen Bilimleri Dergisi, 2010
Bu araştırma sınıf öğretmeni adaylarının sık görülen bulaşıcı hastalıklarla ilgili bilgi düzeylerini değerlendirmek amacı ile yapılmıştır. Araştırma Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği programından toplam 357 (207 kız, 150 erkek ...
Buse ERASLAN, Fatih MATYAR
doaj  

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Beklentileri

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2015
Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik mesleğinden beklentilerini belirlemeyi amaçlayan bu çalışma, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümü’nde öğrenim gören dördüncü sınıf öğretmen adayı 80 ...
Hüseyin ÖZÇAKMA, Mustafa KÖROĞLU
doaj   +1 more source

Öğretmen Adaylarının Akıcı Konuşma Becerileri Üzerine Bir İnceleme

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının akıcı konuşma becerilerini betimlemektir. Araştırmanın örneklemini birinci, ikinci, üçüncü ve dördüncü sınıf düzeyindeki 153 öğretmen adayı oluşturmaktadır.
Mehmet Temizkan, İlknur Killioğlu
doaj   +1 more source

Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Adaylarının Etkinlik Geliştirme Süreçlerinde Kazanım Seçimi ve Uyumu

Ana Dili Eğitimi Dergisi, 2019
Türk Dili ve Edebiyatı dersleri öğrenme alanları doğrultusunda yapılandırmacı yaklaşım ekseninde ve etkinlik yaklaşımı aracılığı ile gerçekleştirilmektedir. Bu sebeple dersin öğretmen adaylarının ders planı geliştirebilmeleri için öğrenme alanlarına göre
Bayram BAŞ , Nil UCUZSATAR
doaj   +1 more source

ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL UYGULAMALARINDAN DOYUMLARINI YORDAYICI FAKTÖRLER

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2007
Bu araştırmada, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ortaöğretim Bölümlerinde okumakta olan 286 son sınıf öğrencilerinin okul uygulamalarıile ilgili doyumlarınıyordayıcıfaktörler incelenmiştir.
İsmail Şahin, Ahmet Erdoğan, A. Oğuz Aktürk   +2 more
doaj  

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Gelecekteki Mesleki Yeterliklerine Yönelik Görüşleri

Sakarya University Journal of Education, 2015
Bir toplumun geleceğini yönlendiren en önemli mesleklerden biri öğretmenliktir. Özel bir ihtisas mesleği olan öğretmenliğin icra edilebilmesi için bir takım yeterliliklere sahip olunması gerekir. Bu yeterlikleri MEB; kişisel ve mesleki gelişim, öğrenciyi
Asena Ayvaz, Ensar Aydın, Mustafa Bektaş   +2 more
doaj   +2 more sources

Tarih Öğretmen Adaylarının Bölümü Tercih Etme Nedenleri İle Bölümden Beklentilerine İlişkin Görüşleri (Atatürk Üniversitesi Örneği)

Turkish History Education Journal, 2013
Bu çalışmanın amacı Tarih Öğretmenliği Anabilim Dalı 1. sınıf öğretmen adaylarının Tarih Öğretmenliği bölümünü seçme nedenleri ile bölümden beklentilerine yönelik görüşlerini araştırmaktır.
Ramazan Kaya, Hasan ASLAN, Hasan GÜNAL   +2 more
doaj   +1 more source

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ile İlk Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile ilk okuma yazma öğretimine yönelik öz yeterlik inançları arasındaki ilişkiyi incelemek ve dijital okuryazarlığın öz yeterlik üzerindeki yordayıcı rolünü belirlemektir ...
Ülkü Çoban Sural, Ali Oğuz
doaj   +1 more source

ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ VE MATERYAL GELİŞTİRME DERSİNDE MESLEKİ BECERİLERİNİ GELİŞTİRME DÜZEYİ: SAKARYA ÖRNEĞİ

Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2014
Günümüzde dünyadaki gelişme ve değişmeler, 21. yüzyılın bireylerinin yetiştirilmesinde öğrenme ortamlarının etkin kılınarak, öğretmenlerin öğretim teknolojilerini kullanma ve öğretim materyali geliştirme becerilerini beklenen düzeyde kazanmalarını ...
Ahmet Saka, Arzu Saka
doaj