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Narrativas de professores: saberes profissionais na construção do saber fazer docência
Revista NUPEMEste texto está fundamentado em estudos acerca da narrativa e da reflexividade das experiências vivenciadas em diferentes contextos, vinculado a um projeto de pesquisa sob o título “Narrativas de Saberes Profissionais: diálogos sobre o agente de ...
Neide Araujo Castilho Teno +2 more
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, 2016 A autoria do Glossário é coletiva e assim pretende continuar sendo em suas versões e modificações futuras. Esta primeira versão é resultado de trabalho de mestrandos e doutorandos do GHEMAT-SP.
GHEMAT - BR
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O ASSESSOR PEDAGÓGICO: PROFISSIONALIDADE E IDENTIDADE [PDF]
, 2017 O objetivo deste trabalho é discutir a profissionalidade do assessor pedagógico universitário, bem como a construção identitária deste assessor. O assessor pedagógico atua na formação pedagógica do docente de formas diversas.
Azevedo, Maria Antonia Ramos de +2 more
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AGENTE MEDIADOR DA CIRCULAÇÃO DE SABERES PEDAGÓGICOS: O BIBLIOTECÁRIO DA ESCOLA NORMAL PAULISTA
Interfaces da Educação, 2014 Para compreender o papel do Bibliotecário da Escola Normal paulista, nas décadas iniciais do século XX, tem-se como objetivo neste artigo identificar a contribuição desse profissional para a formação dos professores primários na instituição, entendido ...
Gizelma Guimarães Pereira Sales
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SABERES NECESSÁRIOS PARA ENSINAR FRAÇÃO EM TEMPOS DE PEDAGOGIA INTUITIVA
Revista de História da Educação Matemática, 2021 Este trabalho faz parte de uma pesquisa que vem investigando o ensino das frações em diferentes vagas pedagógicas. Especificamente, neste texto, discute-se como autores de manuais pedagógicos introduziram as frações em tempos da pedagogia intuitiva ...
Késia Ramires +2 more
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História da Educação, 2013 Apresentação do dossier Lugares de poder, produção e circulação de saberes pedagógicos - Introduction of the dossier places of power, production and circulation of pedagogical knowledge.
Daniel Revah +1 more
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ORIENTAÇÕES AOS PROFESSORES PARA ENSINAR FRAÇÕES NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA VIVA
Revista de História da Educação Matemática, 2021 O objetivo deste artigo é analisar as orientações apresentadas aos professores acerca de como deveriam ensinar frações, presente em títulos da coleção Biblioteca Didática Brasileira, dirigida pelo professor Amaral Fontoura.
Edna Vilar
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[Early childhood oral health: Strategy with educators and parents or guardiansSaúde bucal na primeira infancia: estratégia com agentes educativos e cuidadores]. [PDF]
Rev Cuid, 2023 Agudelo Ramírez A +2 more
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El modelo pedagógico implementado en el centro educativo bachillerato en bienestar rural del departamento de Risaralda [PDF]
, 2014 El presente trabajo de investigación hace parte de un macroproyecto que se llevó a cabo en el semillero de investigación de la Escuela de Ciencias Sociales “Familia, Comunidad y Escuela” dentro de la línea de Educaciones Posibles. Con el fin de conocer e
Carmona Pineda, Paula Andrea +1 more
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Revista Brasileira de História da Educação, 2012 Esse artigo centra-se na análise do manual didático Práticas escolares, de autoria de Antonio D’Ávila, composto de três volumes, publicados em sucessivas edições de 1940 a 1966, pela editora Saraiva, de São Paulo, para compreender o processo de ...
Vera Teresa Valdemarin
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