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Prozessorientierte Schreibdidaktik : eine Einführung

2018
Prozessorientieres Schreiben und prozessorientierte Schreibdidaktik sind Schlüselbegrifef der zeitgenössischen Pädagogik des Schreibens. Der Beitrag führt in die Grundlagen der prozessorientierten Schreibdidaktik ein, skizziert deren historische, theoretische und methodologische Grundlagen und zeigt, wie Schreiben auf dieser Basis unterrichtet werden ...
Kruse, Otto, Ruhmann, Gabriela
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Maschinenrevolution in der Schreibdidaktik

This master's thesis examines the interactions of student teachers of German with the AI ChatGPT during cooperative writing. Employing a qualitative interaction analysis approach based on theoretical models concerning writing roles and with the aim of identifying users' working strategies, a wide range of approaches was identified.
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Lehrerprofessionalisierung im Bereich der Schreibdidaktik – Konzeption eines vignettenbasierten Testverfahrens

2017
Die Fahigkeit, ganze Texte in einem Schreibprozess angemessen planen, schreiben und uberarbeiten zu konnen (Baurmann & Pohl, 2011), ist eine zentrale Fertigkeit, in der einige Schuler Defizite aufweisen (National Center for Education Statistics, 2012; Neumann & Lehmann, 2008). Ein zentraler Ansatzpunkt zur Verbesserung von Schulerkompetenzen stellt die
Eva Keller   +2 more
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Integrative Schreibdidaktik Englisch für die Sekundarstufe

2013
In dieser Studie wird der Frage nachgegangen, wie sich hochrangige und komplexe Schreib- und Ausdruckskompetenzen im Fach Englisch modellieren lassen und wie entsprechende Lernarrangements in der Praxis umgesetzt und evaluiert werden können. Im ersten Teil wird ein Lernarrangement für die Gymnasiale Oberstufe theoretisch fundiert und didaktisch ...
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Schreibdidaktik im DaF-Unterricht

2009
Modell und Beispiele für die Didaktik des Texteerfassens in Deutsch als ...
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Schreibforschung und Schreibdidaktik

2014
Johanna Vedral, Elfriede Ederer-Fick
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Herausforderungen für die Schreibdidaktik: Ein Erfahrungsbericht über schreibdidaktische Einzelberatungen für Studierende mit nicht-deutscher Erstsprache

ÖDaF-Mitteilungen, 2018
Dreo, Klara   +7 more
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Innovative Schreibdidaktik und ihre Konsequenzen für das Lernverhalten

1999
Der Beitrag befasst sich mit der Frage, welche didaktischen Methoden sich für den Schreibunterricht an italienischen Universitäten eignen.
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