Reflexion und Narration als generative Form von Lehrerinnen- und Lehrerforschung
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1995 Eine durch Forschung unterstützte Lehrerausbildung kommt nicht darum herum, sich zunehmend dem fallbezogenen Wissen über Unterricht und Schule zuzuwenden: Eine intensiv kasuistisch-erforschte Praxis - gemeinsam von Lehrerinnen und Lehrern ...
Andreas Dick
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Die Unternehmensidentität als Erfolgsfaktor in der Investitionsgüterindustrie [PDF]
Eine Befragung deutscher Investitiongüterhersteller belegt, daß sich diese Unternehmen in hohem Maße als kundennah und absatzmarktorientiert verstehen, in ihrem grundlegenden Selbstverständnis die technische Perfektion der Produkte jedoch noch stärker ...
Fritz, Wolfgang, Raffée, Hans
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Hochschulbildung und Hochschuldidaktik - (K)ein Thema in der Erziehungswissenschaft? Eine historische Spurensuche [PDF]
, 2017 Fragen rund um das Lehren und Lernen an Hochschulen sowie Bildungsfragen im Kontext von Studium lassen sich nicht eindeutig einer Disziplin zuordnen. Gleichwohl legen die The-men Lehren, Lernen und Bildung es nahe, dass die Erziehungswissenschaft eine ...
Huber, Ludwig, Reiber, Karin
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Sub\urban, 2013 Der hier wieder veröffentlichte Artikel von Hartmut Häußermann und Walter Siebel aus dem Jahr 1978 ist beides, hoch aktuell – und ein Zeitzeuge.
Johanna Hoerning
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Man muss 120% leisten, dann hat man keine Schwierigkeiten': Studie zur Situation von Frauen in technischen Berufen in Oberösterreich [PDF]
, 2010 Noch immer ist die Situation von Frauen in technischen Berufen eine besondere und die Wahl eines technischen Ausbildungsweges für Frauen nicht selbstverständlich.
Bergmann, Nadja, Sorger, Claudia
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Normativität in der Technikfolgenabschätzung
TATuP – Zeitschrift für Technikfolgenabschätzung in Theorie und Praxis, 2019 Neutralität galt lange als unhinterfragte Grundlage im Selbstverständnis von Technikfolgenabschätzung (TA). Dieser Fokus verstellte allerdings den Blick darauf, dass normative Aspekte nicht außer Acht gelassen werden dürfen – sei es in den Ergebnissen ...
Linda Nierling, Helge Torgersen
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‘That’s unscientific!’: Science as the arbitrator of ‘truth’ in (German) feminist linguistic debates [PDF]
, 2014 The feminist critique of language has been contested from its very inception. Opponents have distanced themselves from feminist proposals by arguing, for example, that language and reality are separate entities; that linguistic disparity is insignificant
Luck, C
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Empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerausbildung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 Schon eine nähere Eingrenzung des Gegenstands, für den im vorliegenden Beitrag eine Standortbestimmung vorgenommen werden soll, fällt schwer: Ist „empirische Forschung zu neuen Medien in Schule und Lehrerbildung“ vor allem empirische Forschung, vor allem
Sigrid Blömeke
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Studiengänge gestalten - Erkenntnisse für das Arbeits- und Selbstverständnis von Hochschulen
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2014 Die Phasen und Prozesse der Studiengangsgestaltung sind komplex und können für die Organisation Hochschule belastend sein. Jedoch sind sie längst nicht so undurchdringbar, wie angenommen werden könnte.
Maja Felbinger
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Stadtplanung als Disziplin. Alltag und Selbstverständnis von Planerinnen und Planern
Raumforschung und Raumordnung, 2019 Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, die alltägliche Praxis von Stadtplanerinnen und Stadtplanern zu reflektieren, um sich vertiefend mit Stadtplanung als Disziplin auseinanderzusetzen und herauszufinden, welche Implikationen damit für das berufliche ...
Levin-Keitel Meike +2 more
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