Results 71 to 80 of about 92 (82)

Herramienta asincrónica para una enseñanza presencial: el foro en unas prácticas de laboratorio.

open access: yesPixel-Bit
Este artículo pretende describir los cambios pedagógicos producidos cuando utilizamos los foros en una experiencia de enseñanza presencial y en un caso práctico. Al mismo tiempo, enumeramos algunos ejemplos metodológicos y posibles funciones de los foros
Manuel Cebrián de la Serna
doaj  

La educación ciudadana en la formación académica de los residentes de Anestesiología y Reanimación

open access: yesEdumecentro
Fundamento: los resultados de estudios y la práctica cotidiana han demostrado la necesidad de incluir en la formación académica de los residentes en Anestesiología y Reanimación, la proyección de soluciones a problemáticas relacionadas con la educación ...
Yailema Pereira Ruíz   +5 more
doaj  

La Semipresencialidad como respuesta a los nuevos retos de la universidad: la visión de las universidades de la Xarxa Vives

open access: yes, 2013
La modalidad de docencia semipresencial en el ámbito universitario cobra cada vez mayor importancia para atender a los nuevos retos que plantean los cambios sociales y las innovaciones tecnológicas. En esta obra se realiza una revisión pormenorizada de la situación actual de la docencia semipresencial en veinte universidades europeas integradas en la ...
Simon Pallisé, Joan   +2 more
openaire   +1 more source

Aplicación del ABP y aprendizaje-servicio en las asignaturas del grado y máster en Ingeniería Informática desde la semipresencialidad

open access: yes, 2016
El aprendizaje basado en problemas (ABP) se implantó hace varios años en las asignaturas del Grado, así como en el reciente máster en Ingeniería Informática de la UAL. La puesta en marcha de un enfoque empresarial integrando proyectos con clientes reales y otras metodologías activas como el aprendizaje-servicio, un aprendizaje colaborativo ha ...
Piedra, José A.   +3 more
openaire   +1 more source

Adaptación de asignaturas de máster a la semipresencialidad y a la metodología de clase invertida

2022
En esta red se ha llevado a cabo una experiencia docente sobre la adaptación a la modalidad de clase invertida de una asignatura de un programa de máster. El máster en cuestión es fundamentalmente práctico y se ha impartido de forma presencial durante 6 cursos.
Gallego, Antonio-Javier   +5 more
openaire   +1 more source

PERCEPÇÕES SOBRE A SEMIPRESENCIALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR ANTES DA PANDEMIA

Proceedings of the L Brasilian Congress of Engineering Education, 2022
NATHALIA Savione Machado   +1 more
openaire   +1 more source

De la virtualidad a la semipresencialidad: Cambios metodológicos e incorporación de herramientas tecnológicas en diseño

Currently, the UCES Design and Visual Communication degree offers its students three modalities to pursue their studies: fully face-to-face, semi-face-to-face and hybrid. These modalities adapt to the needs of the students and allow flexibility in the courses, where they provide tools and didactic proposals appropriate to each format. This article will
openaire   +1 more source

Home - About - Disclaimer - Privacy