Utbildning & LärandeResearch shows that educators’ capability to build positive and supportive relationships is critical for educational success, particularly for at-risk students.
Jonas Aspelin +2 more
doaj +1 more source
Stöd i läs- och skrivsvårigheter. En kvalitativ studie av lärares upplevelser av elevers stöd i svårigheterna [PDF]
, 2014 Syfte: Syftet med studien är att ta reda på hur lärarna upplever det stöd som elever i läs- och skrivsvårigheter har. Jag utgår då från frågorna: • Hur ser lärare på läs-och skrivsvårigheter? • Hur ser det nuvarande stödet ut?
Persson, Carina
core
Skolfrånvaro i ”en skola för alla” Vägar tillbaka mot framtiden En kvalitativ undersökning av skolfrånvaro ur ett specialpedagogiskt perspektiv [PDF]
, 2016 Syfte: Syftet är att undersöka pedagogers uppfattningar om elevers skolfrånvaro i grundskolans senare år. Frågeställningar: Vilka orsaker finns det till skolfrånvaro? Hur bedrivs ett främjande, förebyggande och åtgärdande arbete för att förhindra
Lövdinger, Patrik
core
På spaning efter delaktighet. Hur några elever i läs- och skrivsvårigheter upplever möjlighet till delaktighet [PDF]
, 2014 Studiens syfte är att få en fördjupad förståelse för hur elever i läs- och skrivsvårigheter erfar och upplever sin egen delaktighet när det gäller den egna läs- och skrivutvecklingen.
Beckman, Annika, Eklund, Ellen
core
Lärarens lärande i ett livsvärldsfenomenologiskt perspektiv [PDF]
, 2010 Syfte: Syftet med studien är att beskriva och analysera hur lärarens lärande tar sig uttryck på en skola. Det lärande som studien inriktar sig på är det som sker i organiserade former.
Pollack, Cecilia, Räftegård, Emma
core
Talet om specialpedagogens uppdrag. En socialkonstruktionistisk studie med ett diskursanalytiskt angreppssätt [PDF]
, 2011 Bakgrund: Flera avhandlingar pekar på att specialpedagoger lämnats helt utan stöd från skolledningen i arbetet med att implementera den nya yrkesprofessionen (Malmgren Hansen, 2002).
Grahn, Helén
core
Metodikens betydelse i den begynnande läs- och skrivinlärningsfasen. En kartläggning av sex lågstadielärares erfarenheter [PDF]
, 2014 Bakgrund Många forskare och undersökningar visar att den tidiga läs- och skrivinlärningen är av stor betydelse för att lyckas som elev i grundskolan.
Sundén, Jessica, Uttberg, Monica
core
Hur bemöta barn som upplevt våld : verktyg för professionella : en kvalitativ studie [PDF]
, 2015 Syftet med detta lärdomsprov är att lyfta fram vilka verktyg professionella kan använda i möten med barn som upplevt våld. Vi undersöker om Folkhälsans temadag har varit till nytta för de professionella i arbetet med barn som upplevt våld ...
Holmborg, Sofia, Nyfelt, Johanna
core
Vill du veta vad som står här så läs det! - ett arbete om läsutvecklingens betydelse i dagens skola. [PDF]
, 2008 Syfte och huvudfrågor Syftet med studien är att fördjupa och bredda våra kunskaper som blivande pedagoger om vilka arbetssätt för läsutveckling som finns och används inom skolan idag. Vi vill även undersöka hur elevernas läsutvecklingspro- cess kartläggs
Levin, Jessica, Skoglund, Emma
core
Inkludering i praktiken - en fallstudie i en förskoleklass [PDF]
, 2017 Inkludering i praktiken – en fallstudie i en förskoleklass Ett forskningsområde inom inkludering som forskare lyfter vara intressant att forska vidare i är, fallstudier i skolan där man strävar efter att bli mer inkluderande.
Ljungberg, Cathrine
core